粤教版（B版）三年级上册 第2课鼠标随心动 说课稿.docx

粤教版（B版）三年级上册第2课鼠标随心动说课稿

主备人

备课成员

教材分析

粤教版（B版）三年级上册第2课《鼠标随心动》是关于信息技术学科的基础课程，本节课旨在让学生了解电脑鼠标的基本操作，掌握鼠标的点击、拖动等基本功能，并能在电脑上完成简单的绘画任务。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生的信息素养和动手能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术的应用价值，增强对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，培养学生通过分解问题、抽象建模、算法设计等步骤，运用鼠标操作完成绘画任务。

3.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，正确使用信息技术，尊重他人知识产权，培养良好的信息素养。

4.数字化学习与创新：激发学生的创新意识，通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，创作出具有个性化的绘画作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了电脑的基本操作，如开关机、进入桌面等。

-学生可能接触过一些简单的电脑软件，如画图板、文档编辑等。

-学生在日常生活中可能已经使用过鼠标，对鼠标有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑操作充满好奇，对绘画、创作有较高的兴趣。

-学生具备基本的观察能力和动手能力，能够跟随老师的示范进行操作。

-学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对鼠标的精确操作不够熟练，容易产生误操作。

-学生在绘画过程中可能会遇到构思困难，难以表现出自己的想法。

-部分学生可能在课堂纪律方面存在挑战，需要引导他们专注于课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本粤教版（B版）三年级上册信息技术课本。

2.辅助材料：准备与鼠标操作相关的教学视频、图片，以及绘画软件的示范操作文档。

3.实验器材：确保每台电脑设备功能正常，鼠标可正常使用。

4.教室布置：将电脑设备布置在易于操作和观察的位置，确保学生能够舒适地操作电脑，同时方便教师辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习资料，包括鼠标操作的基本步骤和注意事项的文档。

-设计预习问题：设计问题如“鼠标有哪几种基本操作？”和“你能用鼠标画出什么图形？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读资料，理解鼠标的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用鼠标进行简单操作。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鼠标操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的鼠标操作游戏视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鼠标的点击、拖动等基本操作，并通过示范操作展示。

-组织课堂活动：分组进行鼠标操作练习，如使用鼠标画图比赛。

-解答疑问：对学生在操作中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的示范进行操作。

-参与课堂活动：学生积极参与鼠标操作练习，尝试独立完成任务。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解鼠标操作。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鼠标操作，掌握基本技能。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置使用鼠标完成一幅简单作品的作业。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解鼠标在生活中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试创作个性化作品。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解鼠标的更多应用。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/