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统编版一年级上册《语文园地二》教学设计(真题8篇)--第1页
一年级上册《语文园地二》教学设计
作为一名教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统
设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件
开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编
精心整理的统编版一年级上册《语文园地二》教学设计,希望能够帮
助到大家。
一年级上册《语文园地二》教学设计篇1
【教材分析】
《语文园地二》包括四个部分:“识字加油站”用我们熟悉的课
表,既复习了“一至五”几个数字,又认识了“文、数、学、音、乐”
等生字。“用拼音”是用手、小线绳、小棒摆各个声母的形或通过
“读一读,比一比”区别“z—zh”“c—ch”“s—sh”,或通过声
母“b—d”“p—q”“f—t”等,或是通过读一读,认识音节词,以
及轻声。“字词句运用”让学生进一步明确,拼音是识字的工具,只
有会读拼音,才能学会识字。“和大人一起读”,再一次通过读拼音,
学会识字,进一步激发学生课外识字的兴趣。
【学前准备】
1.多媒体课件、声母卡片。(教师)
2.若干小棒,毛线绳。(学生)
【课时安排】
2课时
第一课时(识字加油站、用拼音)
【学习目标】
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母,使学生喜欢拼一拼的过程。
2.会用小棒、毛线、手势等摆字母,培养学生的学习兴趣。
3.读音节,区分形近、音近的声母。
【学习重点】
1.复习23个声母,体会学拼音的乐趣。
2.读音节,区分形近、音近的声音。
统编版一年级上册《语文园地二》教学设计(真题8篇)--第1页
统编版一年级上册《语文园地二》教学设计(真题8篇)--第2页
【学前准备】
1.教学课件(教师)
2.若干小棒、毛线绳。(学生)
【教学环节】
识字加油站
一、谈话导入。
同学们,我们班一个星期要上哪些课程呀,请知道的同学说一说。
二、认识课程表,认识五个生字。
1.指名说班级开了哪些课程。
2.课件出示本班课程表,先认识“课程表”三个字。
3.老师举例说星期一的课程,出示词语卡片:“语文、数学、音
乐、道德与法治、体育、美术。”
4.认识以上五个词语,并让学生认识相关的课本名字。
5.重点学习“文、数、学、音、乐”五个字。
6.课件出示以上五个生字,通过各种读的形式让学生加强印象。
三、认识课程表中的所有课程。
1.课件:本班课程表。
2.指名学生上台,从星期一到星期五,认识每门课程。
3.师重点指导学生不认识的生字。
4.认课程表比赛。
用拼音
一、谈话导入。
同学们,今天老师带你们到“拼音乐园”去玩一玩,好吗?这里
有你们学过的声母,你们愿意和它们交朋友吗?
二、还能摆什么?快来试试看。
1.教师用小棍摆字母z,同学们,你们觉得这个造型像我们学过的
哪个声母呢?指名回答。
2.出示字母歌。
3.是啊,其实我们动动脑筋,动动手,声母宝宝就在我们身边,
拿出小线绳,小棒,你们也来试试,摆摆你身边的东西或用自己的身
统编版一年级上册《
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