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1学习伴我成长（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《学习伴我成长》是2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第二单元“学习与生活”中的第一课。本节课主要内容包括：学习的重要性和意义，学习的乐趣，如何养成良好的学习习惯，以及如何面对学习中的困难和挑战。通过本节课的学习，旨在帮助学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

核心素养目标

1.培养学生主动学习的意识，提高学习的自觉性和主动性。

2.帮助学生体验学习的乐趣，激发探究欲望，形成积极向上的学习态度。

3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

4.培养学生面对学习困难的勇气和解决问题的能力，增强心理素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级和二年级的道德与法治课程中，已经接触过关于个人习惯、与人交往的基本原则等内容。

-学生对学习的基本概念有了初步的认识，了解学习是获取知识和技能的过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对学习有较强的兴趣，但注意力容易分散。

-学生具备一定的逻辑思维能力和合作学习能力，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

-学生中存在不同的学习风格，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能还没有养成良好的学习习惯，需要引导和监督。

-学生可能会遇到学习中的困难，如理解复杂概念、面对学习压力等，需要培养解决问题的能力和抗压心理。

-在学习过程中，学生可能需要适应不同的学习方法和策略，这需要教师的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为辅助，帮助学生理解学习的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟学习场景，体验学习中的情感变化，增强学习的自觉性。

3.利用游戏和小组合作活动，激发学生的学习兴趣，培养团队合作能力。

4.通过多媒体教学，如视频、音频等，丰富教学手段，增强课堂趣味性，提高学生的学习注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括学习伴我成长的相关文章和视频，要求学生了解学习的重要性。

-设计预习问题：如“你认为学习对你的成长有什么意义？”“你遇到过哪些学习困难，是如何克服的？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读材料，初步理解学习的意义。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于学习改变命运的真实故事导入新课。

-讲解知识点：讲解学习的重要性，如何面对学习中的困难等。

-组织课堂活动：分组讨论学习习惯的养成，角色扮演面对学习挑战的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的学习生活中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验学习的不同方面。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握学习的重要性和技巧，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何制定学习计划和实践良好学习习惯的作业。

-提供拓展资源：提供关于学习方法和技巧的书籍和网站链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学制定个人学习计划，记录自己的学习习惯。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对作业和学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提升学生的自我管理能力和学习效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学习的艺术》：本书深入探讨了学习的本质，提供了多种高效学习的方法和技巧。

-《如何高效学习》：这本书详细介绍了学习策略，包括记忆技巧、时间管理、学习计划等。

-《学习心理学》：这本书从心理学的角度分析了学习过程中的各种现象，帮助学生更好地理解学习过程。

2.鼓励学生进行课后自主学