统编 一年级上册 道德与法治 《我们的校园》教学设计第1课时 教案.pdfVIP

统编一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计第1课时教案--第1页

统编一年级上册道德与法治优质公开课教案教学设计

《我们的校园》教学设计第1课时

一、教材分析：

《我们的校园》是第二单元《校园生活真快乐》的第一课，其中《校园探秘》

为本课的第一课时。本课时重在引导学生了解与自己生活相关的学校空间布局，

知道使用各个空间的基本注意事项。认识自己与校园生活密切相关的校园设施，

帮助学生学会利用这些设施来解决自己的问题，进一步适应小学生活。同时，强

调校园设施都有相应的使用规则、纪律，引导学生自觉遵守，并体验安全文明地

使用设施的快乐，进而促进学生对新环境的适应。

二、学情分析：

学习本课时，幼儿已经进入小学大约四周的时间，对学校生活有了初步的感

受和认识，但主要停留在与自己学习生活最密切的区域里，如班级、专业教室等。

因此他们对整个校园还不够熟悉。

三、教学目标：

1、初步感知标志牌的作用，熟悉教室、校园环境。

2、感知操场及其周围的标志物及环境特点，了解学校基本设施的用途以及

与自己的关系。

3、了解校园其他场所，尝试利用学校中的设施解决自己在校园里遇到的一

些问题。

4、能自觉遵守校园设施的使用规则和纪律，体验安全文明使用设施的快乐。

统编一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计第1课时教案--第1页

统编一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计第1课时教案--第2页

统编一年级上册道德与法治优质公开课教案教学设计

四、教学重难点：

重点：能够认识自己生活、学习的校园，熟悉教室，了解学校中除教室之外

的其他教学空间、教学设施的功能。

难点：如何利用学校中一些空间和设施解决自己在学校生活中遇到的难题。

五、教学手段：多媒体教学微课教学

六、教学方法：情境教学，开展活动教学。

七、教学过程：

导入：

孩子们，已经开学两周了，你们适应咱们学校的生活了吗？跟幼儿园是不是

有很大的不同啊。你们长大了，现在开启了在知识海洋里航行的航船，我们每个

小朋友都有一艘知识船，这艘船不是每天都生活在风平浪静之中，大海中充满了

未知的冒险。今天，我们就驾驶着知识小船在大海里探险，只要闯过下面几关，

我们的航行就胜利了！你敢挑战吗？试试看吧！

活动一：第一关看看谁认识得多

1、上学好几天了，你有没有到学校各处走一走呢？你认识了哪些地方呢？

说说看。

2、同学们认识的地方真不少，那你敢不敢做个小勇士闯关呢？下面的这些

标志你都认识吗？

依次出示学生席卡、班级班牌、教室门牌

统编一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计第1课时教案--第2页

统编一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计第1课时教案--第3页

统编一年级上册道德与法治优质公开课教案教学设计

闯关成功给予相关奖励。

3、你知道这些标志牌的作用吗？你还知道校园里有哪些标志牌呢？

原来，大家知道那么多标志牌，看来这一关难不倒大家，你们的知识小船顺

利驶过了第一关。接下来的环节将更具有挑战性，让我们一起去试试吧。

活动二：第二关认校园其它设施

1、同学们，你们到咱们小学已经有两个多星期了，你们一下课就去的地方

是哪里啊？（生回答：操场）

2、那老师猜一猜，你们玩游戏是不是跟下面这幅图一样呢？相机出示教科

书第20页，现在请大家仔细观察图片，马上进入抢答环节。