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2018～2019学年第一学期第五册信息技术

教学计划

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的

兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展

及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具

有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解

与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生

良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息

社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。

二、教材分析

选用的教材是,电子工业出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教

材分三个单元,第一单元“电脑小报我制作”,第二单元“电脑系统与维护”,

第三单元“校园生活乐趣多”。教材有以下特点:

1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识以及

FLASH软件的学习，制作简单的动画。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学

的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,

进行创新实践。

5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美

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好情操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行

筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从

大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行

心灵上的净化与熏陶。

三、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实

和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只

有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持

久和有效。五年级3个班的学生整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生

两极分化的现象比较严重,主要有小部分学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲

不够,极个别的学生自制能力差,以后加强引导和管理。

四、教学重难点

1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这

一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问

题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解

决问题的能力,培养学生创新意识。

五、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相

关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一

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些事务,做到学以致用。

3、电脑系统与维护,让学生队电脑硬件以及软件有了更深的理解，以及对系统

的维护，让学生对电脑安全维护有更好的了解。

4、使用flash软件