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必威体育精装版完整版一年级群文阅读教学设计--第1页
一年级“儿歌”群文阅读教学设计
快乐读书吧“儿歌”
第十三师淖毛湖农场学校:吴慧芳
设计意图:
儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式,也是他们最初接触
的祖国的传统文化。古今儿歌短小、精致,富有韵味,不乏
童真,童趣,富有灵性。它集知识性,趣味性,实践性于一
体,是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。让一年级的孩子
通过读儿歌,体验创造的快乐,同时激发学生对儿歌的兴
趣,引导学生进行自主的课外阅读,从课外书中获取养分。
教学目标:
1.通过学习,了解儿歌的基本类型,开发他们的智力,
启迪引发他们的思维和想象能力。
2.在学习中帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言
的能力。
3.通过朗读、诵唱儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、
真挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对儿歌的兴趣和对生活
的热爱。
4.通过学编儿歌,让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
教学重难点:
通过朗读、诵唱儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、真
必威体育精装版完整版一年级群文阅读教学设计--第1页
必威体育精装版完整版一年级群文阅读教学设计--第2页
挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对儿歌的兴趣和对生活的
热爱。
教学准备:教师:课件
学生:诵读简单的儿歌
教学过程:
激发兴趣:课件视频《白龙马》。孩子们边看边唱,边表
演。很快进入学习状态。
一、交流导入
1.小朋友们,你们喜欢听童谣或儿歌吗?把你喜欢的一
首童谣或儿歌背给大家听听,好吗?
师:孩子们刚才读儿歌的时候都很认真,有的读得很有表
情,有的孩子还读的摇头晃脑,看来,大家都喜欢读
儿歌,是吧?
2.介绍儿歌:儿歌又叫童谣,它是诗歌的一种,可以诵
读,也可以吟唱。在我们的生活中,游戏中,劳动中都藏着
一首首好听又好玩的儿歌。一首好的童谣就是一首美妙的诗,
一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸
可以看出,儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐!让我们
一起走进今天的《快乐读书吧》,分享童谣和儿歌带给我们的
幸福和快乐!
二、诵读儿歌,读出节奏
1.教师导学《小青蛙》
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视频播放课件《小青蛙》
师:看,谁来了?生:小青蛙。
师:你们喜欢小青蛙吗?那就要会读这首儿歌哦!
师:谁愿意来读一读?其他的孩子认真听,想一想这是
一只怎样的小青蛙?
师:从她的朗读中你能听出这是一只怎样的小青蛙?
生:小小青蛙大眼睛,很可爱的小青蛙。
生:保护庄稼捉害虫,做了不少好事情。
生:我们要保护小青蛙,因为小青蛙是我们的好朋友。
师:对!这么可爱的小青蛙我们要怎么才能读出它的可
爱,让儿歌好听又好玩呢?
师:我们赶紧来试一试。注意读出儿歌的节奏。
师:除这个办法,你还有别的玩法吗?自己试一试,也可
以找你的同桌合作。
师:我看到你们的玩法可真多,有边念边跳的,有拍桌
子打节奏的。谁愿意来展示?
表演读读出儿歌的韵味
师:像刚才这样用不同的法子打着节奏来读儿歌,读得
有轻有重、有快有慢,这样儿歌就能读得好听又好玩啦!聪
明的孩
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