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日本家校社协同育人：历程回顾、机制特质与经验审视
目录
日本家校社协同育人：历程回顾、机制特质与经验审视（1）．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、日本家校社协同育人的历程回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1初期探索阶段（20世纪50年代-70年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2发展完善阶段（20世纪80年代-90年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3深化创新阶段（21世纪以来）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、日本家校社协同育人的机制特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1组织结构特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2运行机制特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3保障机制特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、日本家校社协同育人的经验审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2家校社合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3教育资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.4教育评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、我国家校社协同育人的借鉴与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1政策制定与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2合作模式创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.4教育评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
日本家校社协同育人：历程回顾、机制特质与经验审视（2）．．．．．．30
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
日本家校社协同育人的历程回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1初期探索阶段（20世纪50年代-70年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2发展完善阶段（20世纪80年代-90年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3深化拓展阶段（21世纪以来）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
日本家校社协同育人的机制特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1政策法规支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2社会组织参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3家庭教育重视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.4学校教育引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.5社区教育融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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