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2024年《太空一日》教案

《太空一日》教案篇1

教学目标

1、整体感知课文，理清课文叙述的顺序及线索，概课文主要情节。

2、学习运用多种方法描写塑造人物，表现人物性格的写法。

3、引导学生体会航天员严谨、科学的态度，增进民族自豪感。

教学重点、难点

1、整体感知课文,理清课文叙述的顺序及线索,概课文主要情节。

2、引导学生体会航天员严谨、科学的态度，增进民族自豪感。

学情分析

七年级学生对未知世界的探索充满好奇，电视或者各种媒体上关于对祖国航天事业的发展的

报道也比较详细，他们应该有所了解。航天员在太空是如何生活的呢，他们肯定想一探究竟。

课时安排

1课时

教学设计

一、创设情境，导入新课

教师导入语：著名的般天英雄场利伟要来我们班作一个关于在太空一日生活的.报告，你最

希望了解哪些有关般天的知识？

预设1:我希望了解在太空都看到了什么。

预设2:我希望了解宇航员在太空的感觉是什么样的。

预设3:我希望了解在太空会遇到一些什么。

教师导入语：今天，我们就跟随著名的航天英雄杨利伟去进行一场关于太空的奇妙旅行。

（板书课题）

二、整体感知,把握内容

教师引导语：下面我们来读课文，为了便于大家顺畅阅读，我们先订正一些字的音，扫清阅

读障碍（幻灯片出示字音，师生订正），相信大家已经迫不及待开始旅行了，我们一起来读课文

（师生合作朗读课文），尝试概作者主要为我们在太空的哪些事件。

幻灯片出示问题：

1、朗读课文，作者为我们介绍了在太空一日的些见闻？

2、读后思考、合作交流

a、起飞的感受（我以为自己要牺牲了）。

b、我在太空看到了什么。

c、神秘的敲击声。

D、惊心动魄的归途。

学生合作交流，教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论况，一方面进行疑点点

拨。学生小组讨论后发言总结,教师鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确。

《太空一日》教案篇2

1.快速浏览课文，借助各部分的〃标题,把握文章的主要内容。

2.体会作者严谨、科学的态度,并感受文章字里行间蕴含的感。

3.培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组

的能力。

4.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。

1.运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。

2.体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的感。

体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的感。

任务驱动法、点拨法。

自主学习、合作交流相结合。

布置学生查找作者杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合思考探究自学课文。

1课时。

一、激发兴趣，导入新课

同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。

20xx年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，神舟五号飞船成功实现载人航天

飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。

这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新

的里程碑。许多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。今天我

们来学习22课《太空一日》。

二、出示学习目标

三、展示自我，夯实基础

1.读准面重点词语的字音

负荷(他)载人(zai)屏息凝神(bing)无虞(yCi)

炽热(chi)弧度(hU)轮廓(kub)俯瞰(吟n)

模拟(m6)遨游(旨o)稠密(ch6u)烧灼(zhu6)

千钧重负(jCi