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苏教版小学科学一年级上册全册教案及教学计划

苏教版小学科学一年级上册教学计划

××小学苏教版小学科学一年级上册教学计划

学年第一学期班级：一年级任课教师：×××

一、学情分析

一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并

具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养

学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范

围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的

兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用

所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动

创新意识。

二、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。以学生的发展为本，以科学探

究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领

下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以

“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三、教学目标

（一）情感、态度、价值观

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为

合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展

对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探

究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思

维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形

成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的

关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标

科学探究的8个要素：

提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交

流、反思评价

科学态度目标：

探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享

（三）科学思考能力

在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会

与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科

学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如

下：

①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能

力

②产生逻辑预测的能力

③计划和实施控制实验测试假说的能力

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力

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⑤作出和运用合理结论的能力

四、教学策略

1．培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的

培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生

如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新科学作业并将所学知识应用到生活

中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。在课堂上

采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的

意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个

良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标

贯穿在教学的全过程中。