Unit 5 What an Adventure! 大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit5WhatanAdventure!大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WhatanAdventure!大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

教材分析

“Unit5WhatanAdventure!大单元说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册”聚焦于探险主题，旨在培养学生运用英语描述和谈论冒险经历的能力。本单元包括听说、读写、语法和词汇等多个方面，内容涉及探险故事、人物访谈以及相关词汇和语法知识点。通过学习，学生能够掌握描述冒险经历的词汇、句型和语法结构，提高英语实际运用能力。本单元与高一下学期的学生英语水平相匹配，难度适中，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将提升描述和叙述冒险经历的语言能力，增强对中外探险文化的了解和文化意识。同时，通过分析课文中的冒险故事，学生将培养批判性思维和逻辑思维，提高思维品质。此外，学生将通过自主学习和合作学习，提升查找信息、整理资料和解决问题的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：本单元的教学重点是让学生掌握描述冒险经历的词汇、句型和语法结构，以及能够流畅地叙述和讨论冒险故事。

难点：难点在于如何让学生在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，以及如何激发学生对探险故事的理解和兴趣。

解决办法与策略：

1.创设情境：通过多媒体展示真实的探险故事和图片，激发学生的好奇心和兴趣，帮助他们在真实语境中学习和运用新词汇。

2.任务驱动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在完成任务的过程中自然运用所学知识。

3.互动教学：鼓励学生提问和分享个人经历，教师及时反馈和指导，帮助学生理解并克服难点。

4.练习巩固：布置相关的写作和口语练习，让学生在模仿和实践过程中熟练掌握重点内容。

5.个性化指导：针对不同学生的水平，提供个性化的辅导和练习，帮助他们克服学习难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.设计探险故事复述和创作活动，激发学生的创造力和语言表达能力。

3.运用多媒体教学，播放相关视频和音频资料，增强学生的视听体验和语言感知。

4.实施案例研究，分析课文中的探险故事，培养学生的批判性思维和分析能力。

教学过程

**第一课时：单元导入与课文预读**

1.**导入新课**

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewunit,Unit5,calledWhatanAdventure!Beforewediveintotheunit,letstalkaboutwhatanadventuremeanstoyou.Cananyoneshareanexcitingadventuretheyvehadorwouldliketohave?(鼓励学生分享个人经历，激发兴趣)

2.**展示课文主题**

-Now,letslookatthepicturesandtitlesinourtextbooks.Canyouguesswhatthisunitisgoingtobeabout?Yes,itsaboutadventures!(展示课文图片和标题，引导学生预测单元内容)

3.**快速阅读课文**

-PleasequicklyreadthetextATerribleFloodonPage26.Trytogetthemainideaofthestory.Whathappenedtothetwofriends,MaxandPeter?(学生快速阅读，了解故事大意)

4.**讨论课文主题**

-Letsdiscussinpairs.Whatdoyouthinkarethekeyelementsofanadventurestory?(学生两人一组讨论冒险故事的关键要素)

**第二课时：课文详细阅读与语言点学习**

1.**分析课文结构**

-Now,letsreadthestoryagain,thistimemorecarefully.Asweread,pay