2.1减数分裂说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

2.1减数分裂说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：减数分裂

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对生物学实验现象的观察能力和科学思维能力，通过减数分裂过程的探究，提升学生运用生物学知识解释生物现象的能力。同时，引导学生理解遗传变异在生物进化中的作用，增强学生的科学探究精神和创新意识。通过本节课的学习，学生能够形成对减数分裂重要性的认识，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：减数分裂过程及其与有丝分裂的区别。

难点：减数分裂过程中染色体数目的变化和遗传多样性的产生机制。

解决办法：

1.重点：通过多媒体展示减数分裂各阶段图像，结合动画演示，帮助学生直观理解减数分裂过程。同时，设置小组讨论，让学生通过合作探究，总结出减数分裂与有丝分裂的区别。

2.难点：设计实验模拟减数分裂过程，让学生亲自动手操作，观察并记录染色体数目变化。通过实验结果，引导学生思考遗传多样性的产生机制，并结合理论知识，帮助学生理解基因重组和染色体交叉互换对遗传多样性的贡献。此外，采用案例分析法，引导学生分析实际生物现象，深化对减数分裂重要性的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解减数分裂的基本概念和过程，为学生提供理论基础。

2.讨论法：引导学生就减数分裂与有丝分裂的区别进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验减数分裂过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示减数分裂各阶段图像，结合动画，直观教学。

2.实验操作视频：播放实验操作视频，指导学生进行模拟实验。

3.在线资源：推荐相关在线学习平台和资源，供学生课后自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道生物体是如何繁殖的吗？在繁殖过程中，有哪些现象值得我们关注？”引导学生思考。随后，教师展示一些有关有丝分裂和减数分裂的图片，提出问题：“这些图片展示了哪些生物现象？你们能观察到什么特点？”以此激发学生对减数分裂的学习兴趣，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）减数分裂的概念和意义

教师讲解减数分裂的定义，强调其在生物繁殖和遗传多样性形成中的重要作用。

（2）减数分裂过程

教师展示减数分裂各阶段图像，结合动画演示，讲解减数分裂过程，包括前期、中期、后期和末期。

（3）减数分裂与有丝分裂的区别

（4）染色体数目变化与遗传多样性

教师讲解染色体数目变化的原因，以及基因重组和染色体交叉互换对遗传多样性的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问

教师针对减数分裂过程、染色体数目变化和遗传多样性等方面进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

（2）小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

1.减数分裂在生物繁殖过程中的作用是什么？

2.减数分裂与有丝分裂有哪些区别？

3.基因重组和染色体交叉互换对遗传多样性有何贡献？

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调减数分裂在生物繁殖和遗传多样性形成中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

（2）阅读教材中有关减数分裂的章节，思考以下问题：

1.减数分裂在生物进化中的作用是什么？

2.如何通过减数分裂过程来解释遗传多样性的产生？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-减数分裂与有丝分裂的比较表格，详细列出两种分裂方式在染色体行为、细胞分裂次数、子细胞特性等方面的差异。

-减数分裂过程中染色体交叉互换的模型图，帮助学生理解这一复杂过程。

-遗传多样性相关的案例研究，如植物杂交育种、人类遗传病等，展示减数分裂在自然界和人类生活中的应用。

-减数分裂实验视频，展示实验室中进行的减数分裂实验过程，增加学生的直观感受。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍，如《遗传学原理》等，深入了解减数分裂的分子机制。

-建议学生参与或观看有关减数分裂的科普讲座，如“基因的奥秘”等，拓宽知识视野。

-组织学生进行小组合作，研究减数分裂在特定生物物种中的进化意义，如研究某些植物或动物的杂交育种过程。

-利用网络资源，如生物学论坛、学术期刊等，让学生了解减数分裂领域的必威体育精装版研究动态。

-设计实验项目，让学生在实验室中尝试模拟减数分裂过程，如使用显微镜观察减数分裂的细胞学变化。

-安排学生进行实地考察，如参观遗传育种研究所，了解减数分裂在实际应用中的研究方法和成果