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语文综合实践活动课教学设计
语文综合实践活动课教学设计1
活动目标:
语文教育的天地是宽阔的,社会是语文学习的大课堂。新课程标准要求我们要拓展语文教育新天地,给孩子们一片自由的天空。让孩子们走出封闭的课堂,去实践、去探究,在实践和探究中感受生活、体验生活、关怀生活、喜爱生活,以培育学生的实践力量、创新力量和参加意识。
一、情感目标
1、通过合作小组的集体实践活动,培育学生的团结协作精神和社会参加意识。
2、通过参加此次实践活动,增加环保意识,尽到环境爱护的义务。
二、力量目标
1、培育学生观看力量,比拟分析力量和理解思维力量等。
2、培育学生现代信息技术的娴熟应用,通过与现代信息技术课程的整和,把握多渠道收集和整理资料的力量。
三、认知目标
1、在小组合作中开展共同意识,勇于在自己组内的讨论中充当主要角色。
2、加强沟通,在沟通中实现资源共享,使双方到达共赢。
活动预备:
1、多媒体教学设备。
2、照片、数据、文字资料。
活动过程:
一、导语
主持人:中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾国家行动方案,这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进展填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。今日我们大家一起回忆前一段时间,我们对校园扔垃圾状况进展了调查,下面请大家说说你们小组实行了怎样的调查方法?
(一)各小组成员在班上相互沟通。
(二)教师总结学生的发言:同学们分小组实行了多种方式,有的在书海中尽情游览;有的到网上尽情冲浪;有的到校园里实地拍照、采访、把握第一手资料;有的发放调查问卷,到同学教师们中收集数据……这些方法都被同学们所利用起来。这节课,我们就请各小组来展现自己的调查结果。
二、小组汇报
(一)摄影小组汇报
侦察员向大家展现并沟通:
(1)展现在学校教师办公室垃圾箱内拍到的大量饮料瓶,及在校园垃圾箱边分时间段拍摄的残存食物的照片,并谈谈自己的想法;
(2)展现在学校垃圾箱里发觉的大量废纸(即作业本纸)及自己的感想。
(3)展现班级垃圾箱里拍到的大量零食包装袋及学生饮用奶盒,并谈自己的感受。
(二)演艺小组汇报
(1)情景再现:“残存食物的形成“。
(2)情景再现:“废纸山的形成“。
(3)情景再现:“垃圾箱在哭泣“。
(4)师随机采访:小品中虽然演的有些夸大,但是在我们学习生活的环境中,是否也有类似的现象呢?学生结合实际谈自己的行为习惯。
(三)调查员小组汇报
(1)调查A汇报作业本纸用纸调查状况。然后请同学结合实际谈谈感想。
(2)调查员B汇报同学乱扔饮料瓶和零食包装袋的调查状况,并随机进展现场采访,向同学发放调查问卷,验证调查数字的可信度。
(3)调查员C汇报同学食物残存调查状况,从而谨请同学“疼惜粮食,不要铺张“。
(4)调查员D汇报各班产生垃圾的调查状况,就调查报告里提到的“净化校园,从我做起“引导学生绽开争论。
(四)网络小组汇报
学生汇报以下相关资料(结合多媒体展现资料及图片)
(1)有关垃圾对地球危害的相关资料。
(2)有关垃圾回收的相关资料。
(3)有关如何处理垃圾的相关资料。
三、学生自由展现
(一)供应时机:据我了解,在前一阶段的活动中取得成果的,不止以上四个小组,同学们确定还有很多收获与体会。下面,就请你们来说说吧。
(二)学生自由展现:说说自己还调查到了哪些资料,以及是怎样猎取的。
(学生在课下不但在小组内沟通,而且也打破了小组的限制,与自己兴趣相投的合作伙伴进展合作学习。所以,在自由展现中从校内说到了校外,由现象说到实质;展现形式也非常丰富:有绘制的宣传画,有在课下自己制作的课件,还有手工制作及科学小试验等。)
四、小结延长
(一)谈感受:听了大家汇总的资料及调查结果,不知同学们有何感想?
1、学生谈。
2、教师谈。
师生们都感受到了校园产生垃圾状况的严峻性,而且,都意识到了垃圾对地球环境资源的严峻破坏。并且纷纷为削减校园垃圾状况献计献策。
(二)献计谋:
1、请大家发挥才智,献出自己珍贵的金点子,让我们的感受用完快的时间变成行动,并且争取让更多的人参加到我
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