六年级英语下册 Unit 2 教案（全）1（人教PEP）.doc

备课内容：六年级下册英语Unit2Lastweekend

备课科目：英语

备课人:

课时分配：5课时

备课时间：年月日

单元教材分析

单元学情分析

1.本单元主要是使学生学会用过去过去式态表达所做的事情，重点句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday?Iplayedfootball.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,Ididn’t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式又是学生的学习重难点之一。创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如：go—went，read—read等。在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

单元教学目标：

1.掌握文中的三会、四会单词、词组和句子；

2.听懂、会唱Let’schant和Let’ssing部分的歌谣及歌曲；

3.掌握音标（不同字母组合发相同音）

4.读懂Letsread部分的文章,并能根据课文内容进行仿写和填空。

课时教学设计

课题：Unit2（第1课时）

备课人：上课人：

教学目标：

1.学习单词weekend,drank,show,anything,else.

2.全体学生能运用：Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.

3.掌握动词过去式的句子。

4.能朗读课文，并能进行角色表演。

在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

教学重点：

重点是掌握ALet’slearn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。

教学难点：

全体学生能掌握重点单词及句型。

教具学具课件准备：

录音机、磁带、图片

第几课时：1

探索流程

个性添加（教学反思）

Step1:Greeting

T:Helloboysandgirls.

S:HelloMsWang.

T:Goodmorning/Goodafternoonclass.

S:Goodmorning/GoodafternoonMsWang.

T:Nicetoseeyouagain.

S:Nicetoseeyou,too.

Step2:Warm-up

Reviewsomewordswehavestudiedinlastclass.

Dialoguepractice.

播放Let’stry的录音

Step3Presentation

（1）生阅读Let’stalk的短文并圈出不认识的单词：wasdrank

（2）师讲解：drink—drank

am/is—was

are—were

（3）教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答问题：WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?

（4）教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思考问题：

Howwasyourweekend?

Whatdidyoudolastweekend?

Whatareyougoingtodonextweekend?

Step4Practice

（1）role-play

两人一组练习对话，并请三组上台表演

（2）makeareport

向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。

板书设计

作业布置

Unit2LastWeekend

Whatdidyoudolastweekend?

I…

drink—drankam/is—was

are----were

（1）学生听读P14-16两遍。（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。

课题：Unit2(第2课时)

备课人：上课人：

教学目标：

1.能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV