青岛版五年制小学四年级下册数学精品教学课件 第二单元 多边形的面积 2.8 关注我们的生活空间.ppt

青岛版（五年制）数学四年级下册关注我们的生活空间多边形的面积二情境导入活动探究拓展延伸课外活动大家说一说，在进行各项活动的时候你有什么感受？观察体育锻炼的活动照片情境导入返回活动1调查本校学生的活动空间场地名称教室操场活动室花园走廊楼后空地……面积（平方米）活动场地总面积（平方米）学校人数生均活动场地面积（平方米）活动探究返回活动1调查本校学生的活动空间温馨提示：①调查学校学生人数。②测量各个活动场所的大小。③整理、计算测量的数据。制作本校学生活动空间调查表返回活动2了解规范化学校（小学）生均占地面积。你都了解了哪些信息？我们学校属于哪一范围的要求？返回怎么测量出学校的占地面积？我用尺子量……我用步测的方法……我用目测的方法……我用……活动3学会实际测量方法。返回步测方法怎样测量自己一步的平均长度？反复测3次求出平均步数算出每步的平均长度活动3学会实际测量方法。返回小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走80步，他的平均步长是多少？（得数保留二位小数）（78+79+80）÷3=237÷3=79（步）50÷79≈0.63（米）答：他的平均步长是0.63米。活动3学会实际测量方法。步测方法返回小明走50米的距离，第一次走78步，第二次走79步，第三次走80步，它的平均步长是多少？（得数保留二位小数）根据自己的平均步长和测得两地间的步数，就可求出两地的距离。活动3学会实际测量方法。步测方法返回（0.63×150）×（0.63×10）＝94.5×6.3＝595.35(平方米)我量得学校教学楼后长150步，宽10步。活动3学会实际测量方法。步测方法返回目测方法操场的面积很大，可以采用目测的方法。活动3学会实际测量方法。返回目测方法先量出100米的距离，感受它的大概长度。然后看整个空间的长有多少个这样的长度。最后用长乘宽计算出整个空间的面积。活动3学会实际测量方法。再看整个空间的宽有多少个这样的长度。返回场地名称教室操场活动室花园走廊楼后空地……面积（平方米）活动场地总面积（平方米）学校人数生均活动场地面积（平方米）上报数据，展示台展示。399320066.5150080595.35……6240.8529721返回通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过本次实践活动，我了解了本校学生活动的范围。我看到同学们的参与意识很高，巩固了测量方法和图形面积的计算方法。我懂得了学以致用，知道数学来源于生活、服务于生活。返回实际测量、计算一下四年级学生生均展示黑板的展示面积是多少？小组合作，动手测量、收集、计算，全班交流。展示黑板总面积四年级学生人数生均展示黑板的面积15平方米20人0.75平方米拓展延伸返回课外活动用目测的方法，测出自己家房子的长和宽，再用步测的方法步测出房子的长和宽，最后用工具测量出实际的长和宽，看你的目测和步测与实际测量的结果是不是有误差。返回