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语文《滚滚长江》教学设计

作业内容

《滚滚长江》教学设计

一、教学目标：

识记长江的源头、注入的海洋、长度和主要支流等特征。

了解长江在水能、浇灌和航运方面的巨大作用及开发、利用的现状。

运用水系流域图和剖面图，说明长江在航运、水能等方面特色，培育学生读图、用图的力量。

二、教学重、难点：

重点：长江的概况，上、中、下游的划分及黄金水道的意义。

难点：利用长江干流剖面图，分析长江水能资源丰富的缘由。

三、教学程序：

一、课前导入。板书课题：滚滚长江

自学教材，完成导学案。长江概况表格由学生作答，然后教师作结。

二、学生思索作答，过渡到本课。

长江全长6300千米(板书：居世界第三位)

年经流量10000亿立方米，占全国河流年经流量1/3，居世界第三位。

长江干支流流域面积180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。

思索：以上这组数据说明什么问题?学生思索作答后教师小结。

过渡：说明长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，长江不仅是中国第一长河，还是一个水能宝库，有巨大的水资源。

活动三：师生共同读图246，长江干流剖面图

哪些数据可以说明长江是个“水能宝库”。(学生从课文中找出)

长江巨大的水能资源分布在长江哪两个河段?

师生共同读图分析后结论：

长江源头宜宾河段

四川盆地以东三峡河段

为什么这两个河段水能巨大?

读图237，观看、计算并推断

长江从源头到入海口落差约多少米?6700米

长江源头到宜宾的长度约(3200米)，落差约(6000米)。

所以说：从源头至宜宾落差最大。(虎跳峡)

长江流经四川盆地以东的重庆，深切巫山，形成闻名的长江三峡，参看课文。三峡长约200千米，峡口仅宽100米，峡谷两岸峭壁屹立、水流湍急，又因有肯定落差，所以三峡水能资源也极为丰富。

板书：二、水能宝库

学生阅读《长江三峡工程》后谈一谈在三峡修建大坝的好处。

长江不仅有巨大的水能资源，还是一条黄金水道。

板书：三、黄金水道通航里程7万千米

货运量占内河60%

五、画长江水系图

六、课堂小结：

长江是我国第一长河、大河，也是世界闻名的河流，隐藏着丰富的水能资源，是我国内河的黄金水道，是我们的母亲之河，我们不仅要开发、利用它，还要爱护安，爱护它的资源，爱护它的环境，只有这样长江才能在世界各大河中永久闪烁它的光线。

板书设计：

1、源头、长度、水量、流域面积、注入海洋

一、长江概况2、干流流经省区，主要支流、湖泊

3、上、中、下游的划分

4、流经的主要地形区

水能主要集中在源头宜宾段和三峡段

二、水能宝库长江三峡位置：宜昌以上(三斗坪)

水能开发利用不充分8.6%

三、黄金水道通航里程7万千米

货运量占内河60%

七、教学反思

滚滚长江一节内容是中国自然地理的重点内容。教材教材主要介绍了长江的概况，长江的分段水文表现，通过活动介绍了长江的水能分布状况。后以小字局部介绍标志性水电工程---三峡工程。最终点明长江的航运价值-----黄金水道之地位。本节教学力图通过多种方式，发挥出学生的主观能动性。学生在丰富化的学习情景中，能充分发挥自身主观能动性。

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