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语文《月光下的凤尾竹》教学设计

观赏《月光下的凤尾竹》教学设计

教学目标：

1、通过观赏培育学生喜爱少数民族音乐，增进民族感情。

2、初步熟悉局部乐谱。

3、了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色，并能够吹奏简洁乐曲。

4、能依据音乐即兴创编与乐曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。

教学重点：观赏葫芦丝曲《月光下的风尾竹》。

教学难点：感受葫芦丝的音色特点及乐曲所表达的心情。

教学过程：

(一)导入：

(二)说竹，沟通课前讨论成果，激发学习兴趣

1、师：同学们在课前大家已经开展了广泛的讨论竹子的活动，我看到有的同学

从书上查找资料，有的同学到互联网上查找资料，教师很想看看，情愿向大家

展现并介绍一下吗?请你们说一说竹与人类的亲密关系。

2、给同学们3分钟的时间，并试着先介绍一下。

3、指名介绍，学生沟通课前讨论的竹与人类亲密关系的初步成果。3师：中国

是竹的家乡，有毛竹、紫竹??从古至今，竹始终受到人们的青睐，很多大画家、

大诗人都以竹为题材作画作诗呢!人们还用竹来比方那些具有高尚品质的君子。

(三)走进竹乡西双版纳

师：走进这片如海的竹林，你听到了什么?(生答复初听时感受。)

提醒课题：师：这就是我们今日要观赏的乐曲《月光下的凤尾竹》的片段，

下面让我们一起来完整观赏。

(四)完整观赏《月光下的凤尾竹》

1、完整观赏葫芦丝演奏的《月光下的凤尾竹》。

(1)完整观赏这首乐曲之后，在你的眼前仿佛看到了一幅什么样的画面?师简介

乐曲：《月光下的风尾竹》原是闻名作曲家施光南所作的一首节奏舒缓、美丽缠

绵、富有傣族风情的歌曲??

师：你能说出演奏的乐器吗?

(2)葫芦丝的由来

2、观赏歌曲《月光下的凤尾竹》

3、再次倾听

(五)学问拓展

让学生搜集有关竹子的歌曲、乐曲，下节课共享。

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