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语文S版四上《满山的灯笼火把》教学设计

教学目标：

1、指导学生抓住课文重点局部，理解课文内容，从童年这件难忘的`事情中得到成长的启发。

2、有感情朗读课文，体会的思想感情。

3、学会本课生字新词。要求熟悉的生字有：婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援；要求把握的生字有：婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢；要求把握的词语有：外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。

教学重点：

了解内容，体会的思想感情。

教学难点：

从童年难忘的事情中得到成长的启发。

教学预备：

小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、初读课文，大致了解课文内容。

2、学会生字新词。

3、学习第一自然段。

教学过程：

一、引语，导入新课。

大家见过灯笼吗？为什么会有满山的灯笼火把呢？引入新课，板书课题。

二、自读课文，检查生字自学状况。

三、再读课文，给课文分段。

1、分段，归纳段意。

第一段（1）：讲我小时候在农村外婆家生活。

其次段（2—5）：讲我在大雨中一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己英勇地坚持着，并坚信亲人会来救援。

第三段（6—8）：讲全村男女老少一百多人打着灯笼火把，找到并救助了我。

2、课文讲了一件什么事？

四、学习第一自然段。

1、全班齐读。

2、你读懂了什么？

五、作业

1、书写生字词。

2、有感情朗读课文。

【语文S版四上《满山的灯笼火把》教学设计】