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【人教版七年级数学上册第一章】1.2.4第2课时《有理数大小的比较》教学设

计1

一.教材分析

人教版七年级数学上册第一章《有理数》是学生学习初中数学的基础，而1.2.4

节《有理数大小的比较》则是理解有理数概念的关键。本节内容主要让学生掌握有

理数大小比较的方法，包括：①正数都大于0；②负数都小于0；③正数大于一

切负数；④两个负数，绝对值大的其值反而小。这些知识点有助于培养学生对有

理数概念的深入理解，为学生后续学习数学知识打下坚实基础。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了小学数学的基本知识，对数的概念有了一定的了解。

但他们在面对有理数大小比较时，可能还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，

教师需要关注学生的认知水平，用生动形象的语言、直观的教具，帮助学生理解和

掌握有理数大小的比较方法。

三.教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握有理数大小比较的方法，能够熟练地对

有理数进行大小比较。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳等方法，培养学生自主学习

的能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们勇于探

究、积极思考的精神。

四.教学重难点

1.教学重点：有理数大小比较的方法。

2.教学难点：理解有理数大小比较的规律，能够灵活运用。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例，引导学生进入学习情境，提高学生的学

习兴趣。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。

六.教学准备

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1.教学课件：制作生动形象的教学课件，帮助学生更好地理解知识。

2.教学道具：准备一些直观的教具，如小卡片、图片等，以便在课堂上

进行演示。

3.练习题：准备一些有关有理数大小比较的练习题，以便进行课堂巩固

和课后作业。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用生活实例，如气温、身高等，引导学生进入学习情境。提问：

你们知道如何比较这些事物的大小吗？“”从而引出本节课的主题——有理数大

小的比较。

2.呈现（10分钟）

通过教学课件和实物道具，呈现有理数大小比较的方法。讲解：①

正数都大于0；②负数都小于0；③正数大于一切负数；④两个负数，绝对

值大的其值反而小。让学生观察、分析，并引导他们进行归纳总结。

3.操练（10分钟）

让学生分组进行讨论，互相练习有理数大小比较的方法。教师巡回指

导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

利用练习题，让学生独立进行有理数大小比较的运算。教师挑选部分

题目进行讲解，巩固学生对知识的掌握