Module 3 Unit 1 In the Playground（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册.docx

Module3Unit1InthePlayground（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册Module3Unit1InthePlayground。主要学习关于学校操场的场景对话，包括操场上的活动、运动器材的使用以及简单的英语指令。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的情景对话。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过操场景象的学习，使学生能够在实际生活中运用所学词汇和句型进行简单交流。

2.增强学生的文化意识，了解西方学校操场的文化背景，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过参与课堂活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏操场景象，激发学生对美的感知和欣赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在二年级上学期已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句型结构。他们已经具备了一定的英语听说能力，能够进行简单的日常对话。在词汇方面，学生已经接触过一些与学校生活相关的词汇，如“school”、“classroom”、“teacher”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观的图片和游戏活动来学习新知识。学习风格上，学生偏好于通过互动和游戏来学习，同时也能够通过模仿和重复来巩固记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在英语学习过程中可能遇到的困难包括词汇量不足、语法理解困难以及语音语调的掌握。由于年龄和语言环境的原因，部分学生在发音上可能存在不准确的问题。此外，对于一些抽象概念的理解可能需要更多的时间和引导。因此，教学中需要注重词汇的直观呈现，通过具体情境帮助学生学习，同时提供足够的练习机会以帮助学生克服发音难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设操场景象，让学生在真实的语境中学习词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.游戏教学法：设计有趣的操场景象游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作能力和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示操场景象图片和视频，增强直观性和趣味性。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固所学知识。

3.实物教具使用：引入操场景象的实物教具，如球、跳绳等，让学生在操作中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前学习操场相关词汇和简单的句子结构。

-设计预习问题：围绕“Module3Unit1InthePlayground”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你能想象在操场上玩什么游戏？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解操场场景象的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解操场景象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放操场景象的视频或图片，引出“Module3Unit1InthePlayground”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解操场上的活动、运动器材的使用以及简单的英语指令，如“playcatch”、“usetheswing”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论他们喜欢的操场活动，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“howtosayruninEnglish?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验操场景象的应用。

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