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教科版(2024)小学科学一年级上册教学设计(附教材目录)--第1页
教科版（2024）小学科学一年级上册教学设计
第一单元周围的植物
1.我们知道的植物
2.观察植物
3.植物长在哪里
4.给植物画张“像”
5.植物的变化
6.校园里的植物
单元小结
科学阅读
第二单元我们自己
1.我们的身体
2.发现生长
3.游戏中的观察
4.气味告诉我们
5.通过感官来发现
6.观察与比较
7.做个“时间胶囊”
单元小结
科学阅读
第一单元周围的植物
1.我们知道的植物
一、教材分析
《我们知道的植物》是教科版小学科学一年级上册第一单元
“植物”的起始课。本单元的教学内容围绕植物展开，旨
在引导学生认识植物的基本特征，培养学生观察、比较、分
类等科学探究能力以及对自然的热爱之情。
本节课从学生已有的生活经验出发，让学生说一说自己知道
教科版(2024)小学科学一年级上册教学设计(附教材目录)--第1页
教科版(2024)小学科学一年级上册教学设计(附教材目录)--第2页
的植物，激发学生对植物的兴趣。通过观察植物、比较植物
的不同，初步建立植物的概念。教材中安排了“说说我们
知道的植物”“观察一棵植物”“塑料花是植物吗”等活
动，引导学生从多个角度认识植物，为后续的学习打下基础。
二、教学目标
科学知识目标
能说出周围常见植物的名称及其特征。
知道植物是有生命的，能区分植物和非植物。
科学探究目标
能用多种感官观察植物，描述植物的特征。
能在教师的指导下，尝试用比较的方法对不同的植物进行观
察。
科学态度目标
对常见植物表现出强烈的好奇心和探究兴趣。
能认真观察、如实描述观察到的植物。
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物是自然环境的重要组成部分，要爱护植物。
三、教学重难点
教学重点
认识周围常见的植物，能说出它们的名称和特征。
知道植物是有生命的，能区分植物和非植物。
教学难点
教科版(2024)小学科学一年级上册教学设计(附教材目录)--第2页
教科版(2024)小学科学一年级上册教学设计(附教材目录)--第3页
用比较的方法观察不同的植物，描述植物的特征。
四、教学过程
导入新课
谈话导入：同学们，在我们的周围有很多各种各样的东西，
其中有一类非常特别，它们有绿色的叶子、五颜六色的花朵，
还能结出美
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