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《组成地壳的岩石》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解地壳的构成，了解构成地壳的几种主要岩石类型。

2.能够识别不同类型的岩石，并描述其特征。

3.培养观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握地壳的构成，理解不同岩石类型的特征及

形成过程。

2.教学难点：将理论知识与实际观察相结合，培养实践操作

能力。

三、教学准备：

1.岩石样本（如花岗岩、大理岩、石灰岩等）若干，用于教

室展示和讨论。

2.多媒体教学课件，包括岩石形成过程的动画和图片。

3.引导学生自行收集相关资料，以便更好地理解课程内容。

四、教学过程：

（一）导入新课

通过展示一些地壳的岩石图片，让学生识别出不同的岩石类

型，并引导学生思考岩石在地球科学中的重要性。

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教师：地壳是由各种不同的岩石组成的，这些岩石不仅是我

们钻研地球的重要工具，也与我们的生活休戚与共。今天，我们

将一起学习组成地壳的岩石。

（二）新课讲授

1.岩石的分类和特点

教师：岩石根据其物理性质和化学成分，可以分成不同的类

型。起首，我们介绍几种常见的岩石类型。

（1）沉积岩

（2）岩浆岩

（3）变质岩

教师：每种岩石都有其奇特的性质和特点，例如沉积岩通常

含有化石，岩浆岩是由高温、高压和化学反应形成的，而变质岩

则是在高温、高压和化学反应等条件下形成的另一种岩石。

2.地壳的主要岩石类型

教师：地壳主要由以下几种岩石组成：花岗岩、大理石、片

麻岩、石灰石等。每种岩石在地球科学中都有其特殊的意义。

3.岩石在地球科学中的应用

教师：岩石在地球科学中有着广泛的应用，例如地质学家通

过钻研岩石来了解地球的历史和结构，矿物学家通过钻研岩石来

了解矿物的性质和分类等。此外，岩石也与我们的生活密切相关，

例如石灰石可以用于建筑和制造水泥，大理石则被广泛用于装饰。

（三）学生实验

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组织学生进行简单的岩石识别实验，让学生亲手采集岩石样

本，观察其颜色、纹理、光泽等特征，并尝试进行分类。教师进

行指导，帮助学生识别不同类型的岩石。

（四）小组讨论

组织学生分成小组，进行讨论和交流，分享各自对岩石的理

解和认识，提出问题和怀疑，最后由教师进行总结和评判。

（五）安置作业

1.收集一些岩石样本，观察并记录它们的特征；

2.阅读一些相关的科普文章或书籍，了解更多关于岩石的知

识。

（六）教学反思

课后教师对教学效果进行反思，总结教学中的优点和不足，

为今后的教学提供参考和借鉴。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.识别地壳岩石类型，理解不同岩石的形成过程和特点。

2.能够运用岩石知识诠释地质现象，分析地质构造。

3.培养观察、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点：

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