第八课巧用蓝牙做工具教学设计 人教版信息科技八年级全一册.pdf

八年级信息技术义务教育版教学设计

课题巧用蓝牙做工具单元第二单元学科信息技术年级八年级

1.理解蓝牙通信的基本原理，包括蓝牙设备的工作方式（搭载蓝牙芯片，通过发送无线电信

号寻找并配对设备进行通信），掌握蓝牙在设备连接和数据传输方面的功能。

2.熟练掌握蓝牙传输文件的操作方法，明确蓝牙传输文件的前提条件（设备开启蓝牙功能、

配对成功等），了解蓝牙传输的便利性（配对方便、近距离传输）。

学

目标3.了解近距离通信（以蓝牙为例）的主要特点（低功耗、低延时、数据格式简单），理解这

些特点在实际应用中的意义和优势。

4.能够利用蓝牙开展实践操作，学会使用主控板、蓝牙模块、加速度传感器等物联实验设备

制作蓝牙翻页笔，实现控制演示文稿翻页的功能，理解程序代码在实现功能中的作用，具备

初步的物联网实践项目开发能力。

重点1.蓝牙通信的基本原理和文件传输操作，使学生能够熟练运用蓝牙进行设备连接和数据传

输，这是理解蓝牙技术应用的基础。

2.利用蓝牙制作蓝牙翻页笔的实践过程，包括设备连接、程序编写、功能实现和调试，确保

学生能够成功制作出具有实际功能的蓝牙翻页笔，培养学生的实践动手能力。

3.近距离通信的主要特点（低功耗、低延时、数据格式简单），让学生深刻理解这些特点对

近距离通信技术应用的重要影响，以及在不同场景中的优势体现。

难点1.深入理解蓝牙通信的工作原理，特别是蓝牙设备之间的配对过程、信号传输机制以及数据

交互方式，涉及到一定的无线通信技术知识，学生理解起来有难度。

2.在制作蓝牙翻页笔的实践中，根据需求选择合适的传感器（如加速度传感器）和控制方式

（如摇一摇、按键、喊一喊等），并编写正确的程序代码实现翻页功能，对学生的综合知识

运用能力（包括硬件连接、编程逻辑、传感器原理等）要求较高。

3.理解近距离通信特点与应用场景之间的关系，即为什么近距离通信需要具备这些特点，以

及这些特点如何满足不同场景的需求，需要学生具备一定的逻辑分析和系统思维能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示问题情境中蓝牙翻页笔的使用场景，提问倾听老师引入激发学生的学

学生是否知道蓝牙翻页笔的工作原理，以及是否想

自己制作一个蓝牙翻页笔，引发学生的兴趣，从而相关问题兴趣，让从问题

引出本节课的主题——蓝牙通信技术，激发学生的中进行思考，从

学习热情，让学生明确本节课将学习蓝牙通信原理

并制作蓝牙翻页笔。而引出本节课的

学习内容

讲授新课一、了解蓝牙协议深入了解并掌通过几个学习活

握与蓝牙相关动让学习开始掌

1.讲解蓝牙的基本概念，介绍蓝牙是一种常见的近的知识握本节课的重点

距离无线通信技术，多数智能设备都具备蓝牙功及难点

能，可用于连接设备和传输数据，展示蓝牙设备的

图片（如手机、平板、笔记本电脑等），让学生对

蓝牙技术有初步的认识。

2.详细讲解蓝牙