第15课《故乡》课件.pptxVIP

第15课《故乡》课件;;01;;;教学方法;02;;闰土：少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象。而中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦，却又形容不出。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出，现在却形容不出了呢？因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼的人，现在“懂事”了，却成了一个“木偶人”了。这是为什么呢？因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。

杨二嫂：杨二嫂年轻时被称作豆腐西施，体现的是作者所说的“过着辛苦恣睢的生活”的人的特征。她的面貌特征也是在长期不自然的生活状态中形成的。她一生只练就了一个薄嘴唇，“能说会道”，脸相却迅速变作“圆规”，这表现了她怎样的性格特征呢？她说“我现在租给人家的房子，每年房租也有八百多。要是肯早收那么几天，怕也有九百罢……还是我的豆腐店好，又轻松，又不愁没有生意……”。可见她的生活还是优裕的，却又何以至此呢？贪小便宜使她的嘴更加尖酸刻薄。;《故乡》通篇采用了对比艺术，把人物刻画同景物描写巧妙的穿插、溶汇在一起，使整个作品构成一幅色调十分和谐、鲜明的图画。这篇小说通篇采用对比的艺术手法，主要体现在人物形象的塑造、结构的安排上。作者把人物刻画同景物描写巧妙的穿插、溶汇在一起，使整个作品构成一幅色调十分和谐、鲜明的图画，蕴含深沉，意味隽永。小说的对比艺术主要有三个特点。首先，《故乡》的对比是用纯一色的白描手法来体现的。作者的语言精确朴素，不加任何雕琢，运用白描手法，再现了“我”回故乡，同亲友邻居各类人物相处的生活场面，揭示了生活变故和人事变故。其次，《故乡》的艺术对比中,渗透着浓郁的诗情。作者对故乡、对劳动人民的真挚的热爱，都熔铸在作品里。再次，《故乡》的艺术对比里，蕴藏着深沉的人生哲理。;03;;鲁迅的作品中充满了对辛亥革命失败后的社会现实的关注和思考，揭示了当时社会的黑暗和民众的苦难。;;04;;;;05;;闰土是《故乡》中的一个重??人物，他代表了广大农民的形象。他朴实、善良、勤劳，但受封建思想的束缚和压迫，变得麻木、愚昧。通过闰土的形象，鲁迅揭示了封建社会对农民的残酷剥削和精神奴役。;我对《故乡》这篇课文的理解程度如何？是否已经掌握了关键知识点？;06;;;;感谢观看