《第二单元 和电脑的亲密接触 第2节 敲击键盘》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册.docx

《第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

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教学内容

《第二单元和电脑的亲密接触第2节敲击键盘》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级上册

本节课的教学内容为川教版（2019）信息技术三年级上册第二单元《和电脑的亲密接触》中的第2节《敲击键盘》。本节课主要教授以下内容：

1.键盘的组成及各部分功能，包括字母键、数字键、符号键、功能键等。

2.正确的坐姿和手部摆放位置，培养学生的正确敲击键盘习惯。

3.键盘打字的正确方法，包括盲打技巧和手指分工。

4.键盘打字练习，让学生在练习中熟悉键盘，提高打字速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、信息技术应用能力和信息道德素养。具体目标如下：

1.信息素养：通过学习键盘的组成及功能，学生能够识别和了解信息技术的关键部件，为后续信息技术学习打下基础。

2.信息技术应用能力：通过掌握正确的敲击键盘方法和练习，学生能够提高打字速度和准确性，为日常学习和生活中的应用提供技能支持。

3.信息道德素养：教育学生在使用电脑过程中遵守网络道德规范，尊重他人隐私，培养良好的信息使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经接触过电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标等。

-学生可能对键盘的基本布局有初步的认识，但对其具体功能和使用方法了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生通常对电脑游戏和动画有较高的兴趣，这可以转化为学习电脑操作的动力。

-学生具备一定的动手操作能力和观察力，能够通过实践操作来学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的学生偏好自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在初次接触键盘时对手指分工和盲打技巧感到不适应，需要时间来培养习惯。

-学生可能对键盘上一些特殊键的功能和使用方法感到困惑，需要教师耐心指导。

-学生在练习打字时可能会因为速度慢和错误率高而感到沮丧，需要鼓励和支持以保持学习动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版（2019）信息技术三年级上册教材，以供学习本节课内容。

2.辅助材料：准备与键盘敲击相关的教学视频、PPT演示文稿，以及敲击练习软件。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保每台电脑键盘功能正常，以供学生练习。

4.教室布置：根据教学活动需要，将学生分组，每组配备一台电脑，以便学生进行实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了电脑的基本操作，那么今天我们要进一步学习和电脑的亲密接触，进入到键盘的世界。你们知道键盘有什么作用吗？对了，它可以帮助我们输入文字、命令等。那么，如何正确、高效地使用键盘呢？接下来，我们就来学习《敲击键盘》这一节的内容。

二、课文主旨内容探究

1.教学目标明确

首先，我要告诉大家本节课我们的学习目标是：了解键盘的组成及各部分功能，掌握正确的坐姿和手部摆放位置，学会键盘打字的正确方法，并在实践中提高打字速度和准确性。

2.键盘组成及功能讲解

请大家打开教材，翻到第几页，我们一起来看一下键盘的组成。这里有几个区域，分别是字母键区、数字键区、符号键区、功能键区等。每个区域都有各自的作用，比如字母键区用于输入字母，数字键区用于输入数字，符号键区用于输入各种符号，功能键区则有一些特殊功能。

3.正确坐姿和手部摆放位置示范

现在，请同学们端正好坐姿，双脚平放在地上，腰部挺直，眼睛平视电脑屏幕。接下来，我要示范正确的手部摆放位置。请大家注意，我们的手指要放在字母键区的中间一排，也就是asdf和jkl;这两个键上。这样，我们就可以快速地找到其他键位了。

4.键盘打字方法讲解

现在，我们来学习键盘打字的正确方法。首先是盲打技巧，也就是说，我们在打字时，眼睛要看着屏幕，而不是键盘。这样可以提高打字速度和准确性。其次是手指分工，每个手指负责敲击特定的键位。请大家跟着我一起练习，感受一下手指的分工。

5.实践操作

6.练习反馈与指导

在同学们练习的过程中，我会巡回指导，观察大家的操作。对于做得好的同学，我会给予表扬；对于遇到困难的同学，我会耐心指导，帮助他们解决问题。同时，我也会根据同学们的练习情况，及时调整教学方法和进度。

三、巩固拓展

1.总结本节课内容

同学们，今天我们一起学习了《敲击键盘》这一节的内容，了解了键盘的组成及功能，掌握了正确的坐姿和手部摆放位置，学会了键盘打字的正确方法。希望大家在课后能够继续练习，提高自己的打字速度和准确性。

2.布置课后作业

为了巩固所