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教案

2011—2012学年第2学期

学院、系室计算机与信息学院

课程名称程序设计基础

专业、年级、班级计算机科学与技术2011级

主讲教师

福建农林大学

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教案编写说明

教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，

以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、

节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：

1、编号：按施教的顺序标明序号。

2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。

3、题目：标明章、节或主题。

4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号

分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、

标本、挂图、音像等教学工具。

6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，

以供考核之用。

7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

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福建农林大学教案

编号：1

课时安排：2学时教学课型：理论课□√实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第1章C语言基础知识

1.1C语言概述

1.2C程序的结构

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：C程序的结构；

熟悉：VistualC++6.0的上机步骤；

了解：C语言的历史和特点。

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：

第1章C语言基础知识

1.1C语言概述

1.1.1C语言的由来与标准化

1.由来

由美国贝尔研究所的Dennis.M.Ritchie于1972年推出。

2.标准化

ANSIC作为C的标准

1.1.2C语言的特点和应用

1.C语言的特点

1）语言简洁、紧凑、灵活

2）运算符和数据类型丰富

3）面向过程的结构化程序设计语言

4）生成目标代码质量高

5）语法限制不太严格

6）可直接访问物理地址

7）适用范围广

2.C语言的应用

1.2C程序的结构

1.2.1C程序的基本结构

C程序一般由四部分构成：预处理命令、语句、函数和注释。

1）预处理命令以“#”开头，末尾没有分号。

2）语句，都是以分号“;”结尾的。它是C程序的基本组成单位。

3）函数，是由函数头和函数体构成。函数体中又包含着局部声明定义语句和执行语句两部分。函数

可以是一个或多个，但其中必须有且只有一个函数名为main的主