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部编版高中语文必修下
学习目标语言建构与运用：梳理故事情节，准确概括祥林嫂的变化及形象特点。思维发展与提升：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。审美鉴赏与创造：体会环境描写的作用，理解倒叙手法的妙处。文化传承与理解：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
情境任务一年一度的鲁迅文化艺术节即将到来，为弘扬鲁迅“立人为本”的精神，我校将举办“鲁迅杯”中学生课本剧大赛，我班挑选了《祝福》作为参赛篇目，来完成对经典跨越百年的演绎。
百年后的我们再读鲁迅，走进经典。《祝福》是在怎样的背景下创作的？读懂鲁迅，知人论世任务活动一
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了其在新文学史上的地位。作者介绍
代表作品小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集:《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）杂文集:《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》《南腔北调集》等。
鲁迅：追求光明，觉醒有为
创作背景20世纪20年代，中国的帝制政权虽被推翻，但封建社会的基础并未被彻底摧毁，中国广大人民尤其农民，日益贫困，过着饥寒交迫的生活。宗法观念、封建礼教等两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想仍然是束缚着人民尤其是妇女的精神枷锁。鲁迅写作《祝福》这篇小说，目的就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。关于祝福鲁迅
《祝福》课本剧的创作，需要我们对祥林嫂的一生有具体的了解和把握。梳理情节，解读遭遇任务活动二
下面是本文的结构导图，请结合文本填写空缺处的内容。序幕鲁镇祝福景象结局①_________沦为乞丐开端发展高潮尾声鲁四爷寂然死去初到鲁镇：做工满足→②_________淘米被劫初卖山中：③_________→_________被迫改嫁夫壮子胖祝福景象“我”的感受再到鲁镇：④_________→_________→_________夫丧子亡祭祀受阻→_________→_________→_________捐槛赎罪祭祀再阻当众取笑逐出鲁家祥林嫂的悲惨命运线索：⑤“我”在鲁镇的见闻
本文采取了哪种叙述方式，这样有什么表达效果呢？序幕结局开端发展高潮尾声鲁镇的祝福与鲁四老爷。1-2祥林嫂寂然死去。3-33祥林嫂初到鲁镇。34-53祥林嫂被迫改嫁。54-65祥林嫂再到鲁镇。66-111祝福的景象和我的感受。112倒叙
①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地设置悬念，使读者急于探求事情的原委，增强吸引力。本文采取了哪种叙述方式，这样有什么表达效果呢？倒叙③把祥林嫂寂然死去的结局提前，营造了小说浓厚的悲剧气氛。②从小说主题看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，并引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”这就揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
有人评价祥林嫂是“一个生命中没有春天的女人”，你是怎么理解这句话的？请制作祥林嫂年谱。祥林嫂年谱年龄经历
有人评价祥林嫂是“一个生命中没有春天的女人”，你是怎么理解这句话的？请制作祥林嫂年谱。祥林嫂年谱年龄经历26-27岁春天前夫死、抗婚、初到鲁镇27-28岁春上被迫改嫁，年底生阿毛（一岁）28-31岁二夫死，春末阿毛死，被迫再回鲁镇32-33岁喜捐门槛，冬至祝福再被拒绝33-34岁被赶出鲁家34-39岁街头行乞40岁左右春天来临前、祝福声中冻死街头
祥林嫂——一个没有春天的女人①春天给人无限的生机和希望，但给祥林嫂的却只是打击与绝望。②更突出了祥林嫂的悲剧性。祥林嫂遭受挫折的时间都发生在春天或临近春天。这样安排有什么含义？
《祝福》课本剧表演需要我们通过多角度分析祥林嫂人物形象，走进人物的内心世界。分析形象，演绎经典任务活动三
分析人物祥林嫂无名无姓，但在小说中却有多种称呼，请一一找出来，并分析这些称呼背后的社会角色含义，从中可以体现出祥林嫂怎样的社会角色？称呼社会角色解读比丈夫大十岁的童养媳，娘家不明，无名无姓、无依无靠且没有自由身的孤身女人祥林嫂死了丈夫，要求做守一辈子活寡的贞节烈女寡妇食物不论、力气不惜、比男人还能干的劳动妇女女工寡妇再嫁，不能从一而终、不干不净的未亡人回头人捐门槛后不能参加祭祀
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