2025春《中考解读 化学》（广东版）课件 专题4　科学探究.pptx

化学;第二部分题型训练;CONTENTS;SUYANGTISHENG;科学探究是获取科学知识，理解科学本质，认识客观世界的重要途径。科学探究类题目重点考查学生能否依据科学探究的一般思路，通过观察和实验获取证据，分析推理得出结论。

①科学探究的一般思路;②科学探究类题目侧重考察获取证据，分析数据、形成结论的过程，注意实验操作(加入某种试剂、对试剂进行加热等)、实验现象(有无沉淀、气体、溶液颜色变化等)、实验结论(有无某种物质、猜想是否正确等)之间的对应关系;ZHENTIJIEDU;【例题】(2024·广东)盐湖蕴藏着丰富的资源。兴趣小组围绕盐湖展开相关的探究活动。;【详解】由图1可知，甲骨文中的“卤”蕴含的获取盐的方法是蒸发结晶；夏天晒“盐”得到的NaCl的用途有作调味品、腌制食物、医疗配制生理盐水、农业选种等；冬天捞“碱”得到的Na2CO3的俗称是纯碱、苏打。;(2)探秘冬天捞“碱”;【详解】由图2可知，冬天适合捞“碱”的原因是温度降低，碳酸钠的溶解度减小而析出晶体。;【查阅资料】AgCl为白色固体，不溶于水和稀硝酸；Ag2SO4为白色固体，微溶于水。;方案;【详解】取样溶解，先滴加过量稀盐酸，再滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl，滴加稀盐酸是为了除去碳酸钠，发生的反应是碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，化学方程式为Na2CO3＋2HCl2NaCl＋H2O＋CO2；有同学提出该方案也不严谨，原因是加入过量稀盐酸，引入了氯离子，无法验证得到的晶体中是否含有NaCl。;【方案优化】;【实验及结果】实施优化后的方案，结果表明含有NaCl。

【废液处理】

(5)提出合理处理实验废液的措施：?加入适量的氢氧化钠溶液来中和废液中的硝酸，再将处理后的废液倒入指定的废液缸中(写一条)。;【点拨】本题涉及物质的制备、用途、性质；溶解度曲线及应用；化学方程式的书写；设计实验探究物质的成分等知识，综合性强。;JICHULIANXI;1.(2023·广东)耕地盐碱化影响粮食安全，盐碱地综合治理与利用可促进农业高质量发展，兴趣小组开展了与土壤盐碱化相关的探究活动。

(1)成因：由农业灌溉或化肥施用引起的土壤盐碱化如图所示，当进入土壤中盐的量超出植物的吸收能力时，随水分蒸发，?剩余的盐导致土壤盐碱化。;(2)检测：配制土壤样品浸出液、用?pH试纸测定、若pH＞7、则浸出液显?碱性。;【查阅资料】BaCl2易溶于水；BaCO3为白色固体，难溶于水；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。;【实验探究】;【分析评】;【补充实验】;(7)交流：应对土壤盐碱化的合理措施有?ad(多选，填字母)

a.合理施肥 b.引海水灌溉

c.用熟石灰改良 d.种植耐盐碱作物;2.(2022·广东)侯德榜是我国制碱工业的先驱，为纯碱和氮肥工业的发展作出了杰出贡献。工业纯碱中可能混有少量NaCl，同学们对工业纯碱样品展开探究。

探究一：确定纯碱样品中是否含有NaCl;实验操作;探究二：测定纯碱样品中Na2CO3的质量分数;【讨论】上述两个方案中，你认为方案?一更优。;3.(2021·广东)某兴趣小组探究镁与稀盐酸的反应。;【提出问题】灰白色沉淀可能含有什么物质？;【实验探究】乙同学将灰白色沉淀洗涤、干燥后，分别置于编号为①②③的试管中。;序号;【讨论分析】实验2中滤纸条变红是由于HCl气体溶于水使溶液呈?酸性，生成HCl气体的原因是?Mg(OH)ClMgO＋(用化学方程式表示)。;SUYANGTISHENG;4.(2024·四川南充)目前，“污渍爆炸盐”已成为广泛应用的洗涤助剂之一。其主要成分是Na2CO3·nH2O2，俗称固体双氧水，溶于水生成Na2CO3和H2O2。探究小组制得“污渍爆炸盐”的饱和水溶液，向其中加入一定量澄清石灰水，产生白色沉淀，过滤得到滤液和滤渣。;(1)以上猜想中，有一个猜想是错误的，其原因是?Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH(用化学方程式表示)。;【实验探究】;【拓展应用】

(3)“污渍爆炸盐”除用作洗涤助剂之外，还可用作?供氧剂(其他答案合理即可)。

【反思交流】“污渍爆炸盐”应密封保存。;5.(2024·四川广安)“上善若水，水善利万物而不争”我们应弘扬水之德，善用水之益。化学兴趣小组开展以“水的净化”为主题的项目式学习。

任务一：咨询水处理过程

【咨询专家】同学们通过数字化平台，向水处理专家进行咨询。专家介绍了两种水处理技术：;Ⅰ.常规处理技术：天然水→加絮凝剂反应沉淀→过滤后加活性炭→加消毒剂→自来水。

(1)其中活性炭起?吸附作用。;Ⅱ.高分子膜分离技术;【提