《陈情表》教案_原创精品文档.pptxVIP

《陈情表》教案;目录;课程介绍与目标;;01;;文本解读与赏析;阐述作者身世及与祖母相依为命的经历。;;此句表达了作者身世的坎坷和不幸，为后文阐述尽孝的重要性做了铺垫。;知识点梳理与拓展;;;;思考讨论与互动环节;;;;课堂练习与巩固提高;;文章中心思想：《陈情表》以恳切的言辞，表达了作者对祖母的孝心和对国家的忠诚，抒发了自己不能从命的苦衷。全文情感真挚，悲恻动人。

修辞手法举例：文章中运用了比喻、排比等修辞手法，如“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，运用比喻形象地描绘了祖母的病情；“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，运用排比强烈地表达了作者与祖母相依为命的深情。

对“忠孝不能两全”的看法：忠孝不能两全是一种传统的道德观念，但在现实生活中，我们往往面临着忠孝难以兼顾的困境。在《陈情表》中，李密就面临着这样的选择。他既想尽孝于祖母，又不想辜负晋武帝的征召。最终，他选择了先尽孝后尽忠，体现了他的孝心和忠诚。这也告诉我们，在面对忠孝难以兼顾的情况时，我们应该根据自己的实际情况和道德原则来做出选择。

假设你是李密写作短文：晋武帝征召，臣李密深感荣幸。然臣祖母年事已高，疾病缠身，需臣侍奉汤药，未曾废离。臣若应召赴任，则无法顾及祖母；若留在家中尽孝，则无法报答皇恩。臣左右为难，实难从命。伏望陛下体恤臣之苦衷，允许臣留在家中侍奉祖母，以尽孝道。待祖母百年之后，臣定当竭尽全力报答皇恩。;;总结回顾与展望未来;;回顾自己在课堂上的表现，展示对《陈情表》的理解和分析能力。;;THANKS