Unit 3 Charity：Critical Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docx

Unit3Charity：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元围绕“慈善”这一主题，旨在培养学生的批判性思维能力。通过阅读相关文本，学生将了解慈善事业的重要性，学会分析不同观点，并形成自己的见解。教学活动设计紧密结合课本内容，注重培养学生的语言运用能力和批判性思维，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读和讨论，提升对慈善事业的认识，增强跨文化交际意识；通过分析不同观点，培养批判性思维能力；同时，通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解慈善活动的内涵和意义，能够用英语准确表达相关概念。

2.分析文章中的不同观点，识别作者的观点倾向。

难点：

1.在批判性思维过程中，学生可能难以辨别事实与观点。

2.学生在用英语表达个人观点时，可能缺乏深度和逻辑性。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和角色扮演，引导学生识别和区分事实与观点。

2.设计思维导图或概念图，帮助学生梳理文章结构和论点。

3.提供写作框架和范例，指导学生如何用英语表达自己的观点，注重逻辑性和连贯性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引入慈善主题和相关背景知识，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析文章中的不同观点，培养学生的批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟慈善活动场景，提高语言运用能力和情景感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示慈善活动的图片和视频，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行在线讨论和互动，提高课堂参与度。

3.教学资源库：提供丰富的文本和视频资源，供学生自主学习，拓宽视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于慈善活动的视频，引导学生思考：慈善对个人和社会的意义是什么？

2.提问：“你们知道哪些慈善机构？它们是如何帮助他人的？”

3.学生分享，教师总结，引出慈善主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍慈善活动的定义、类型和目的。

2.分析文章结构，讲解如何识别作者的观点倾向。

3.阐述批判性思维的重要性，引导学生学会独立思考。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：针对文章中的观点，提出自己的看法。

2.小组代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“慈善活动有哪些具体形式？”

2.学生回答，教师补充并讲解相关词汇。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“你认为慈善活动在现代社会有何作用？”

2.学生自由发言，教师引导学生深入思考。

六、创新教学活动（5分钟）

1.分组角色扮演：学生扮演慈善机构的工作人员，模拟实际案例。

2.小组讨论：针对模拟案例，提出解决方案。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调慈善活动的重要性。

2.学生分享自己的学习心得。

八、作业布置（5分钟）

1.学生课后阅读相关慈善活动案例，撰写一篇短文。

2.下一节课将进行分享和讨论。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

在完成本单元的学习后，学生预期将取得以下效果：

1.**语言能力提升**：

-学生能够熟练运用与慈善活动相关的词汇和句型，如“charitywork”、“volunteer”、“donation”等。

-学生能够阅读并理解关于慈善活动的英文文章，提取关键信息。

-学生能够用英语撰写简短的关于慈善活动的文章或报告。

2.**文化意识增强**：

-学生能够认识到不同文化背景下慈善活动的差异和共性。

-学生能够理解慈善事业在全球范围内的意义和影响。

-学生能够尊重和理解不同文化中慈善活动的表现形式。

3.**思维品质发展**：

-学生能够分析慈善活动中的不同观点，形成自己的见解。

-学生能够批判性地思考慈善活动的利弊，提高逻辑思维能力。

-学生能够运用批判性思维解决实际问题，提出创新性的解决方案。

4.**学习能力提高**：

-学生能够通过自主学习，了解慈善活动的必威体育精装版动态。

-学生能够利用网络资源和图书馆资源进行相关研究。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如参与社区服务活动。

5.**情感态度价值观塑造**：

-学生能够培养同情心和责任感，关注社会问题。

-学生能够树立正确的价值观，认识到个人行为对社会的影响。

-学生能够积极参与慈善活动，为社会贡献自己的力量。

6.**实践能力增强**：