部编版三年级上册语文第一单元教材解读 .pdfVIP

部编版三年级上册语文第一单元教材解读--第1页

部编版三年级上册语文第一单元教材分析

众所周知，三年级是一个特殊的年级，是第二学段（小学中段）的起点。所

以，第一单元就是这个崭新的新学段的起点单元。本单元以“学校生活”为主题，

包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际：

我的暑假生活”,“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。

通过与二年级下册的教材相比较，我发现本册教材有这样几点值得关注：

一是单元开篇多了一页“单元导读”，这导读是给老师看的，更是给学生看的，

它让我们师生都明白这个单元要学什么，要达成怎样的学习目标。二是“写话”

正式升级为“习作”，并单独作为一个板块呈现，不再像二年级那样放在语文园

地当中。三是出现了略读课文，并以课文序号后加星号作为标志；课文也自然被

分为了两类：精读课文和略读课文。四是语文园地中的“识字加油站”被“交流

平台”取代，不再安排“我爱阅读”。作为教师，这些变化都要看得见，而且要

在第一个单元——新的语文课程生活开启的时候，对这些变化进行思考、分析：

为什么会有这些变化？这些变化的学习发展价值在哪里？

本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作

的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给人带来新鲜感，教学本单元课文要以读为

主，在读中学习有感情地朗读课文、边读边想象、略读把握大意、运用拟人化的

表达方法，并在学习的过程中感受和积累有新鲜感的词语和句子。

内容课时内容简说教学要点

本篇课文通过对一所边疆小学的描写，反映了边

1.认识25个生字和“假、背、

疆孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的

友爱和团结。圈”3个多音字，会写26个

生字，会写“早晨、穿戴”

大青树下（三年级学生对校园生活的理解，需要更开阔

2的视野。从这一角度建立联系，既契合校园生活等34个词语。

的小学

主题，又可以进一步落实“关注有新鲜感的词语和2.正确、流利地朗读课文，能

句子”的文本，可以拓展阅读《山沟里的孩子》—

边读边想象画面。

—这篇文章写了偏僻山区小学生的学习生活，语言

也是朴素而诗意的，有很多“有新鲜感的词句”。3.默读课文《不懂就要问》，

通过阅读，可以让学生体会不同地区儿童

部编版三年级上册语文第一单元教材解读--第1页

部编版三年级上册语文第一单元教材解读--第2页

学习生活的不同特点，欣赏、积累这些词句。能结合课后的泡泡框初步了

还可以阅读吴然的《走月亮》《珍珠泉》等，感

解略读课文的基本学习要求

受吴然儿童散文朴素诗意的语言特点，进一步欣

赏、积累有新鲜感的词句；激发课下阅读吴然