乘法、除法（一）《看图写乘法算式》说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学.docx

乘法、除法（一）《看图写乘法算式》说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《看图写乘法算式》为主题，旨在帮助学生理解和掌握乘法的基本概念，提高学生的观察能力和数学思维能力。通过具体情境的创设和实际操作，让学生在观察、比较、分析中，体会乘法的意义，培养学生的数学素养。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过观察具体事物，抽象出乘法概念。

2.培养逻辑推理能力，在解决实际问题中，学会用乘法算式表达数量关系。

3.提升数学建模意识，将生活情境转化为数学问题，学会用数学语言描述现实。

4.增强应用意识，将所学乘法知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握乘法算式的书写规则和意义。

难点：理解乘法算式中各部分之间的关系，并能正确书写。

解决办法与突破策略：

1.通过具体情境和生活实例，引导学生直观感受乘法的意义，降低理解难度。

2.使用教具和图片，帮助学生建立乘法算式的直观模型，强化对乘法各部分关系的认识。

3.通过小组合作和练习，让学生在互动中交流学习经验，共同突破书写乘法算式的难点。

4.设计层次分明、由浅入深的练习题，逐步提高学生的解题能力，强化重点知识的应用。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

2.课程平台：沪教版二年级数学教材配套资源

3.信息化资源：乘法算式书写模板、相关图片素材

4.教学手段：实物教具（如计数器、积木）、多媒体课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察生活中的乘法现象，尝试用文字描述”。

设计预习问题：围绕“看图写乘法算式”，设计问题如“你能从图中找到哪些乘法关系？”。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，如“乘法的基本概念和例子”。

思考预习问题：学生思考并记录从图中发现的乘法关系，如“3个苹果，每盒5个，一共有多少个苹果？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习做好准备。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示“苹果装箱”的视频，引出乘法算式，如“5个苹果装3盒，怎么表示？”。

讲解知识点：讲解乘法算式的构成和意义，如“5×3表示5组3个苹果”。

组织课堂活动：设计“小组合作写乘法算式”活动，让学生在小组内交流。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法算式的书写规则。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同完成乘法算式的书写。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法算式的书写规则。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握乘法算式的书写。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“用乘法算式解决实际问题”的作业，如“计算家庭购物清单的总价”。

提供拓展资源：推荐相关数学游戏或应用软件，如“乘法接龙”游戏。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，运用乘法算式解决问题。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的乘法学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思作业和解题过程，提升数学思维能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.乘法口诀表：介绍乘法口诀表的起源、构成和用途，以及如何使用乘法口诀表进行快速乘法计算。

2.乘法分配律：讲解乘法分配律的定义、证明和应用，以及如何在实际问题中运用乘法分配律进行简化计算。

3.乘法交换律和结合律：介绍乘法交换律和结合律的概念、性质和证明，以及它们在简化乘法运算中的作用。

4.乘法与加法、减法的关系：探讨乘法与加法、减法之间的联系，如如何将乘法运算转化为加法或减法运算，以及如何将加法或减法运算转化为乘法运算。

5.乘法与除法的关系：讲解乘法与除法之间的相互关系，如乘法与除法的互逆关系，以及如何在实际问题中运用这一关系。

6.乘法在几何中的应用：介绍乘法在几何学中的应用，如计算面积、体积等，以及如何运用乘法解决几何问题。

二、拓展建议

1.乘法口诀表的应用：

-让学生通过制作乘法口诀表卡片，加深对乘法口诀的记忆。

-设计乘法口诀游戏，如“乘法接龙”、“乘法猜谜”等，提高学生学习兴趣。

-利用乘法口诀表进行乘法计算比赛，检验学生的计算速度和准确性。

2.乘法分配律的应用：

-通过实例讲解乘法分配律，让学生理解其在简化计算中的作用。

-设计练习题，让学生运用乘法分配律