新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习（107页）1.docx

新教科版物理八年级下册全套教案、同步练习(107页》

八年级物理下册全套同步练习(教科版)

第七章力一、什么是力

发展目标1.知识与技能

理解力是一个物体对另一个物体的作用知道物体间力的作用是相互的

知道力的作用效果

2.过程与方法

让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程；

培养学生表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的能

力；

培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念.3。情感态度与价值观

保持对力现象的好奇，初步领略力现象中的美妙与和谐，对自然现象有亲近、热爱和谐相处的情感；具有对科学的求知欲，有将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

典例精析

【例1】如图所示的的四个力中，使受力物体的运动状态发生改变的

是()

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【分析】A、B、C三图中所施的力改变了物体的形状，D图中磁铁改变了小球的运动方向，即改变了物体的运动状态。

【解答】D

【例2】推出去的铅球，在空中飞行时，是否还受到手的推力作用?

【分析】本题发生的力的作用是在手与铅球之间进行的，相互作用的力是同时产生，同时消失的。本题的关键是铅球已脱离手在空中飞行，说明手与铅球之间已不发生力的作用。

【解答】推出去在空中飞行的铅球不受手的推力作用【例3】相互接触的两物体之间一定发生力的作用吗?

【分析】物体间的作用分为接触的和不接触的两种，如磁铁吸铁钉属

AB

于不接触产生力的作用。但直接接触的物体之间也不一定发生力的作用.

例如：如图的A、B两球静止在光滑水平面上，它们

彼此接触，但并没有产生力的效果(没有发生挤压变形),也就不会有力的作用。

【解答】相互接触的物体之间一定发生力的作用，这种说法是错误的.力能使物体发生形变，力也能改变物体的运动状态，反之，人们可以通过物体是否发生形变或物体的运动状态是否改变，来判断物体是否受到了力的作用。

发展与评价基础知识

1.日常生活所见的推拉、提压、摩擦、碰撞、吸引和排斥等作用都

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称为力。力是

对的作用，当发生力的作用时，总可以找到个物体，其中一个叫做

物体，另一个叫做物体.大量的事实表明，两个物体发生力的作用时，每一个物即是物，又是物，它们的作用是O

2。物体与物体之间发生力的作用时可分为接触的，如对

作用：和不接触的，如对的作用。

3.力的作用效果是可以改变物体的

如;或者使物体发生

如0

4.跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起，这说明了

如以人为研究对象，施力物体是,受力物体

是;若以地球为研究对象，则施力物体

是受力物体是0

5.乒乓球落到桌面后会向上弹起，这是因为乒乓球和桌面碰撞时，

对有力的作用，该力使乒乓球的发生改变，

同时乒乓球发生了,这一现象说明力同时改变了物

体的和

6.力作用在物体上可以改变物体的的大小或方向，也就是改变物体的

。此外，力也可以改变物体的形状。

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7.下列关于力的说法中，错误的是

A.相互接触的两个物体，不一定有力的作用B.没有接触的两个物体，也可能有力的作用

C.施力物体同时也是受力物体D.先有施力物体，

后有受力物体

8.下列说法中正确的是：

A。踢出去的足球受到了脚对球向前的力B.离开物体就

不存在力的作用

C.人推车前进，人对车施力，而车对人没有力的作用

D.物体受到力的作用一定会改变运动状态9.关于力的知识，下列说法中错误的是

A.小孩推墙时也受到墙的推力

B.足球运动员用头顶球，球