20蜘蛛开店说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

20蜘蛛开店说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

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教材分析

《20蜘蛛开店》是2023-2024学年二年级下册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述蜘蛛开店的故事，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的观察力和想象力。课文内容生动有趣，贴近学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学重点在于帮助学生理解课文内容，学会生字词，培养学生的阅读理解和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生语言建构与运用能力，通过阅读课文《20蜘蛛开店》，使学生能够理解故事内容，积累生字词，并能够运用到实际语境中；提升思维发展与创新能力，鼓励学生在理解课文的基础上，进行想象和创作，设计蜘蛛的店铺和商品；以及增强文化理解与传承意识，通过课文的学习，引导学生感受中国传统文化中关于勤劳、智慧的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力，能够自主阅读简单的课文，并掌握了一定的词汇量和基本的句式结构。此外，他们已经学习过一些关于动物和开店的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们在课堂上表现出较强的参与意识，喜欢通过讨论和合作来学习。二年级学生的抽象思维能力正在发展，但仍然依赖具象思维，喜欢通过实物、图片等直观方式来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的理解和记忆可能会成为学生的难点，需要通过多种方式帮助学生记忆和运用。

-理解课文中的比喻和象征意义可能对学生来说较为困难，需要老师适当的引导和解释。

-部分学生可能在表达自己的理解和想法时存在困难，需要鼓励他们大胆发言，增强自信心。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授引导学生学习课文内容，然后组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演蜘蛛和其他角色，模拟开店情景，增强学生的参与感和体验感。同时，开展课文内容相关的游戏，如“找不同”、“词语接龙”等，以趣味性的方式巩固学习内容。

3.教学媒体使用：利用PPT展示课文重点内容、生字词和图片，帮助学生形象地理解课文；同时，使用音频播放课文朗读，提升学生的听力理解和语音感知能力。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上一节课我们学习了《小毛虫》，今天我们要学习一篇新的课文《20蜘蛛开店》。请大家先guess一下，蜘蛛会开一家怎样的店呢？

-（学生）可能会有蜘蛛丝店、蜘蛛网店……

-（老师）很好，大家的想象力都很丰富。接下来，我们就来一起看看这篇课文，看看蜘蛛究竟开了怎样的店。

2.阅读课文

-（老师）请大家翻开课本，自由阅读《20蜘蛛开店》这篇课文。在阅读过程中，注意圈出生字词，遇到不认识的字可以查字典或询问同桌。

-（学生）自由阅读课文，圈出生字词。

3.课文内容探究

-（老师）阅读完毕后，请同学们回答以下问题：

-a.蜘蛛为什么想开店？

-b.蜘蛛的店都卖些什么？

-c.蜘蛛开店的过程中遇到了哪些困难？

-d.最后，蜘蛛的店生意怎么样？

-（学生）回答问题，分享自己的理解。

4.生字词学习

-（老师）接下来，我们一起来学习这篇课文中的生字词。请同学们跟读PPT上的生字词，注意读音和书写。

-（学生）跟读生字词，注意读音和书写。

5.课文主旨内容探究

-（老师）通过学习这篇课文，我们可以发现蜘蛛开店的过程充满了困难和挑战。那么，请大家思考一下，蜘蛛在面对困难时是如何克服的呢？

-（学生）分享自己的看法，讨论蜘蛛克服困难的方法。

6.小组讨论

-（老师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

-a.如果你是一家店的老板，你会如何吸引顾客？

-b.你觉得蜘蛛开店成功的原因是什么？

-（学生）进行小组讨论，分享自己的观点。

7.角色扮演

-（老师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分成几个小组，每个小组选出一个同学扮演蜘蛛，其他同学扮演顾客。蜘蛛要根据顾客的需求，推荐自己的商品。

-（学生）进行角色扮演，模拟蜘蛛开店的过程。

8.总结全文

-（老师）通过今天的学习，我们知道了蜘蛛开店的过程并不容易，但它凭借自己的努力和智慧，成功地克服了困难。这个故事告诉我们，无论做什么事情，只要我们努力去尝试，就一定能够克服困难，取得成功。

-（学生）总结全文，分享自己的收获。

9.课后作业

-（老师）课后，请大家完成以下作业：

-a.抄写并默写今天学习的生字词。

-b.用自己的话复述《20蜘蛛开店》的故事。

-（学生）完成课后作业。

10.