简约卡通风高中体育与健康说课课件.pptxVIP

篮球高中体育与健康说课稿Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.汇报人：代用名时间：20XX.XX

目录CONTENTS01指导思想与理论依据02教学背景分析03教学目标、重难点与方法04教学过程与教学设计创新之处05教学效果评价

指导思想与理论依据01

课堂上贯彻“学生主体、教师主导”的教学理念，注重“学生自主学练为主”的学习方式，充分调动学生的主动参与性，培养学生自主学习、合作探究能力；关注学生的个体差异，落实“因材施教、区别对待”的教学原则，使每一位学生学有所得，学有所乐。本课以高中新课程标准和《北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求》为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”，“学生发展为中心”的指导思想，以促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为出发点，通过篮球抢篮板球技术的学习，发展学生力量、弹跳、灵敏等身体素质，增强抢篮板球的意识，提升篮球技术水平，提高篮球实战能力。指导思想与理论依据

教学背景分析02

本次课为本学期篮球模块的第8次课。其中，篮板球技术教学共安排3次课，本节课是篮板球技术的第一次课——抢防守篮板球，重点学习抢防守篮球板技术中的转身抢位、起跳抢球和抢球后保护球技术。篮板球是影响篮球比赛胜负的重要因素之一。抢篮板球则是进攻和防守两方面均要着重掌握的重点技术，其中抢防守篮板球是攻守转换的关键环节，它对学生的身体、篮球技术和篮球意识要求较高。教学背景分析---教材分析

本次课教学对象是高二男生，本年级采用选项教学，篮球选修班共计24人。本班学生喜爱篮球运动，篮球活动积极性和参与度较高。但由于身体条件等方面的差异，学生的运动能力、学习能力和篮球技术水平参差不齐，教学中应注意区别对待。通过学习，学生已初步掌握了运球、传接球和投篮等基本技术，但各项技术的规范性和稳定性有待加强。通过学校组织的各类篮球比赛中发现，学生普遍对于抢篮板球的意识淡薄，能力弱，防守时无法兼顾“球和人”，对于抢篮板球多数情况下“等”和“看”，很难做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的技术动作。因此，针对抢篮板球技术的系统教学，对于增强学生的篮球意识，提高技术水平意义重大。教学背景分析---学情分析

教学目标、重难点与方法03

了解抢防守篮板球在篮球运动中的重要作用，理解抢防守篮板球技术的方法，积极主动地参与到练习中去。预计练习密度30－35％，平均心率125－135次∕分。初步掌握抢防守篮板球技术要领，大多数同学基本做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的动作，部分同学动作规范、连贯。通过练习，发展学生的力量、速度、弹跳等身体素质。培养学生果敢、自信，积极进取，团结合作的意志品质，消除对身体对抗的畏惧心理，体会成功的快乐。认知目标技能目标情感目标负荷目标教学目标

判断落点，抢位挡人，及时起跳，落地护球。转身抢位质量和抢球时机。教学重点教学难点教学重难点

STEPSTEPSTEPSTEPSTEP0103050204讲解示范法分层次教学法启发式教学法个别辅导法激励法教学方法

教学过程与教学设计创新之处04

教学过程40‵开始部分2‵准备部分10‵基本部分30‵结束部分3‵教学过程

课堂常规体育委员集合整队，检查人数及服装。师生问好，安排见习生。教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。原地队列练习开始部全班学生成二列横队密集队形集合1、集合快、静、齐2、见习生随堂见习。3、队列规范、整齐组织开始部分

颈部拉伸腰部拉伸躯干拉伸腿部拉伸指腕关节（静力拉伸和球性练习穿插进行）边线运球折线运球交叉运球1、绕场运球热身2.静力拉伸、球性练习准备部分

组织：两路纵队，如左图要求：1、队形保持一定间距，控制好球。2、运球交叉时，控制速度。组织：二列横队，体操队形，如左图教法：教师讲解示范，带领学生练习。要求：1、静力拉伸，动作到位，调整呼吸。2、球性练习放松、自然。准备部分

1、原地抛球起跳抢球练习单手抢球、双手抢球相结合如右图，二列横队，体操队形组织队形基本部分

练习要求1、争取在最高点抢球2、落地保护球动作清楚。教法1、教师讲解示范，提示动作要领2、组织学生练习，巡视指导基本部分

0102练习提示身体素质稍差的同学，可适度降低抛球碰板高度。动作方法单手持球跑向篮板，上步起跳，在最高点抢球，落地后保护球，同时侧身。抛球篮板反弹上步起跳抢球

教法：1、教师讲解示范，提示动作要领2、组织学生练习，巡视指导。要求：1、准确判断球的反弹落点2、争取最高点抢球3、掌握好上步起跳的时机和方向。抛球篮板反弹上步起跳抢球

如右图所示，学生分为1组和2组。练习开始，