《Unit 4 What can you do？A Let’s talk》（说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》（说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit4Whatcanyoudo？ALet’stalk》选自人教PEP版英语五年级上册，该章节围绕“能做什么”这一主题，通过对话的形式让学生了解并运用一般疑问句和回答。本节课通过创设情境，引导学生进行实际对话，培养学生的口语交际能力，同时巩固本单元所学的词汇和句型。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过对话练习，学生能够运用一般疑问句和回答，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：在情境对话中，学生学会思考并解决问题，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：了解不同文化背景下人们的生活方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：通过自主学习与合作学习，学生能够运用多种策略提高英语学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练运用一般疑问句和回答进行对话。

2.学生能够正确使用目标词汇，如“do,like,play,etc.”。

难点：

1.学生在运用一般疑问句时，容易出现时态和疑问词的错误。

2.学生在对话中缺乏真实语境的运用，导致口语表达不够自然。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解疑问句的结构和用法。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在真实语境中练习对话。

3.逐步引导，先给出示例，再让学生模仿，最后鼓励学生自主表达。

4.定期进行口语练习，及时发现并纠正学生的错误，强化正确用法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解一般疑问句的结构和用法。

2.情景教学法：通过创设情境，让学生在模拟真实环境中进行对话练习。

3.小组合作法：分组讨论，鼓励学生在小组内交流，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频和动画，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：利用玩具、卡片等实物，帮助学生理解和记忆词汇。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习一个新的单元，主题是“能做什么”。你们有没有什么特别擅长的技能或者爱好呢？

2.学生扮演：有的学生分享自己的特长，如画画、唱歌、跳舞等。

二、新课导入

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习的是一般疑问句，通过这个句型，我们可以询问别人能做什么。

2.学生扮演：学生提出疑问，如“什么是一般疑问句？”、“一般疑问句的结构是怎样的？”

3.老师扮演：我将结合图片和视频，为大家讲解一般疑问句的结构和用法。

三、新课讲解

1.老师扮演：首先，我们来看一下一般疑问句的结构。它通常由助动词、主语和动词原形组成。

2.学生扮演：学生跟随老师的讲解，学习一般疑问句的结构。

四、词汇学习

1.老师扮演：接下来，我们学习一些与“能做什么”相关的词汇，如“do,like,play,etc.”。

2.学生扮演：学生跟随老师的讲解，学习这些词汇的发音和用法。

五、句型练习

1.老师扮演：现在，让我们来练习一下一般疑问句。请看屏幕上的图片，根据图片内容，用一般疑问句提问。

2.学生扮演：学生根据图片内容，进行提问。

六、情景对话

1.老师扮演：接下来，我们进行情景对话练习。请同学们分成小组，根据以下情景进行对话。

情景一：小明想学画画，他向小红请教。

情景二：小华想学跳舞，他向小刚请教。

2.学生扮演：学生分组进行情景对话练习。

七、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了一般疑问句的结构和用法，以及一些与“能做什么”相关的词汇。希望大家能够在日常生活中多加练习，提高自己的英语口语表达能力。

2.学生扮演：学生总结今天所学的知识点，并提出疑问。

八、课后作业

1.老师扮演：请同学们完成以下课后作业：

（1）用一般疑问句描述自己的爱好。

（2）与家人或朋友进行对话，询问他们的爱好。

2.学生扮演：学生根据作业要求，完成课后作业。

九、课堂评价

1.老师扮演：在今天的课堂上，同学们积极参与，表现出了很好的学习态度。希望大家在今后的学习中，继续保持这种精神，不断提高自己的英语水平。

2.学生扮演：学生对自己的表现进行反思，并提出改进措施。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《Myhobbiesandinterests》

内容：这篇阅读材料是一篇关于个人兴趣爱好的短文，学生可以通过阅读了解不同人的爱好，并学习如何用英语描述自己的兴趣。

目的：通过阅读，学