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特殊教育与心理辅导作业指导书

TOC\o1-2\h\u16372第一章特殊教育基本理念 2

92681.1特殊教育的定义与目标 2

4651.2特殊教育的原则与价值观 3

1486第二章特殊儿童心理特点与评估 3

121692.1特殊儿童心理特点概述 3

114452.2特殊儿童心理评估方法 4

132502.3特殊儿童心理评估注意事项 4

6617第三章特殊教育课程设置与教学方法 5

207493.1特殊教育课程设置原则 5

75423.2特殊教育课程内容与结构 5

58503.2.1特殊教育课程内容 5

124803.2.2特殊教育课程结构 5

110213.3特殊教育教学方法与实践 6

55313.3.1教学方法 6

300123.3.2教学实践 6

13675第四章特殊儿童行为干预与矫正 6

247974.1特殊儿童行为问题的类型与特点 6

161244.2特殊儿童行为干预策略 7

219994.3特殊儿童行为矫正方法 7

17681第五章特殊儿童社会适应与人际关系 8

173825.1特殊儿童社会适应能力培养 8

271755.2特殊儿童人际关系建立与维护 8

145515.3特殊儿童社会支持系统构建 8

19292第六章特殊教育教师专业素养 9

39046.1特殊教育教师角色与职责 9

111766.1.1特殊教育教师的角色定位 9

201966.1.2特殊教育教师的职责 9

106966.2特殊教育教师专业知识与技能 9

3886.2.1特殊教育教师的专业知识 9

242006.2.2特殊教育教师的专业技能 10

6496.3特殊教育教师职业道德与素养 10

282376.3.1特殊教育教师的职业道德 10

186516.3.2特殊教育教师的素养 10

12307第七章特殊教育家庭支持与社区合作 10

257127.1家庭支持在特殊教育中的重要性 10

238697.2特殊教育家庭支持策略 11

300437.3特殊教育社区合作模式 11

6366第八章特殊教育政策法规与伦理 11

205888.1特殊教育政策法规概述 12

211038.1.1国家法律 12

260048.1.2行政法规 12

263778.1.3部门规章 12

242398.1.4地方性法规 12

157738.2特殊教育伦理原则 12

249338.2.1尊重原则 12

158108.2.2公平原则 12

300138.2.3爱心原则 13

158838.2.4专业原则 13

222938.3特殊教育伦理实践 13

117868.3.1建立良好的师生关系 13

34888.3.2保障学生的教育权益 13

85538.3.3提高特殊教育质量 13

283188.3.4促进特殊教育事业发展 13

19644第九章特殊教育心理辅导方法与技巧 13

7339.1特殊教育心理辅导概述 13

189399.2特殊教育心理辅导方法 13

264449.2.1认知行为疗法 13

270839.2.2情绪调节训练 14

316569.2.3社交技能训练 14

163759.2.4家庭心理辅导 14

295759.3特殊教育心理辅导技巧 14

196599.3.1倾听技巧 14

176209.3.2反馈技巧 14

292319.3.4角色扮演技巧 14

17739.3.5情境创设技巧 14

68359.3.6家长沟通技巧 14

12301第十章特殊教育质量评价与改进 15

2711910.1特殊教育质量评价原则 15

1910910.2特殊教育质量评价方法 15

1865710.3特殊教育质量改进策略 15

第一章特殊教育基本理念

1.1特殊教育的定义与目标

特殊教育是指在充分尊重个体差异的前提下，针对有特殊需要的学生所实施的教育。这种教育旨在为这些学生提供适合其身心发展特点的教育环境，以帮助他们克服障碍，实现潜能的最大化。特殊教育涵盖各类身心障碍者，如智力障碍、听力障碍、视力障碍、言语障碍、学习障碍等。

特殊教育的目标主要有以下几点：

（1）促进特殊需要学生全面发展：通过实施有针对性的教育，使学生