2《尊重自己》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

2《尊重自己》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本节课《尊重自己》旨在通过四年级学生的生活实际，引导他们理解尊重自己的重要性，培养良好的自我认知和自尊心，进而促使学生在日常生活和学习中表现出自信、自律和自强的品质。结合统编版道德与法治四年级下册教材内容，本节课将采用案例分析、讨论互动等方法，让学生深刻认识到尊重自己的价值和意义，为他们的成长奠定坚实基础。

核心素养目标

1.提升学生自我认知能力，使其能够正确认识自己的优点和不足，增强自信心。

2.培养学生自尊自爱的品质，使其在日常生活中尊重自己，维护自己的尊严。

3.增强学生的法治观念，使其明白尊重自己与他人是法律和道德的基本要求。

4.培养学生的自律意识，使其在行为上能够自觉遵守社会规范，做到知行合一。

重点难点及解决办法

重点：理解尊重自己的含义，学会在日常生活中如何尊重自己。

难点：将尊重自己的理念转化为具体行为，形成良好的自我管理习惯。

解决办法：

1.通过具体案例讲解，让学生理解尊重自己的重要性，如分享成功人士尊重自己的故事，激发学生的共鸣。

2.采用小组讨论方式，引导学生列举在日常生活中尊重自己的具体做法，如自我激励、自我约束等。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会如何应对不尊重自己的行为，提高自我保护意识。

4.结合教材内容，布置课后实践作业，让学生在实际生活中践行尊重自己的行为，如自我规划、自我监督等。

5.定期进行反馈和评价，鼓励学生在实践中不断调整和完善自我管理方法，逐步形成良好的自我认知和自尊自爱品质。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解尊重自己的概念和重要性，提供实际案例进行分析。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己尊重自己的经验和感受。

-角色扮演法：通过模拟情境，让学生体验在不同情境下如何尊重自己。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，吸引学生注意力。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行课堂问答和练习，提高学生的参与度。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如视频、文章，以拓展知识和深化理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于尊重自己的预习资料，包括相关案例和问题。

-设计预习问题：设计如“你在生活中是如何尊重自己的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解尊重自己的重要性。

-思考预习问题：学生思考如何在实际生活中体现尊重自己。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于尊重自己的故事，引出课题。

-讲解知识点：讲解尊重自己的定义，通过实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：进行小组讨论，讨论在不同情境下如何尊重自己。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考如何将尊重自己的理念应用到生活中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和经验。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解尊重自己的概念和重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何尊重自己。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于尊重自己的实践作业，如写一篇关于如何尊重自己的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成实践作业，将尊重自己的理念应用到日常生活中。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己在尊重自己方面的行为，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《尊重自己》这一课后，能够准确理解尊重自己的含义，知道尊重自己不仅是尊重自己的身体，还包括尊重自己的思想、情感和权利。他们能够列举出在日常生活中尊重自己的具体行为，如保持个人卫生、不随意泄露个人信息、维护自己的权益等。通过课后作业和实践活动的反馈，学生能够将所学知识与实际