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2《生活离不开电》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“生活离不开电”为主题，围绕五年级上册综合实践活动安徽大学版教材内容，通过生活实例引入，引导学生认识电在日常生活中的重要性。设计环节注重动手实践，通过实验操作，让学生体验电的神奇，培养学生科学探究精神。同时，注重与实际生活相结合，让学生学会安全用电，提高生活技能。

核心素养目标

培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力，提高学生科学探究和实践操作技能。通过学习电的原理和应用，增强学生对科学知识的兴趣，培养其创新精神和环保意识。同时，引导学生树立安全用电观念，提高自我保护能力，形成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-掌握电的基本概念和电的产生原理。

-了解家用电器的工作原理和用电安全知识。

-通过实验操作，体验电流、电压和电阻的关系。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解电流、电压和电阻之间的关系，能够运用公式进行简单的计算。

-正确操作实验器材，确保实验过程的安全性和准确性。

-分析家用电器的工作原理，理解其内部电路设计。

-在实际生活中，识别电器故障并采取相应的安全措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电流表、电压表、电阻、电源、导线、电灯泡、开关、实验台、学生实验手册

-课程平台：五年级上册综合实践活动安徽大学版教材

-信息化资源：多媒体课件、电学知识动画视频、在线实验平台

-教学手段：实物演示、小组合作、讨论交流、实验操作

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段家庭用电的短视频，展示电灯、电视、冰箱等家用电器在生活中的应用。

2.**提问引导**：引导学生思考：“你们知道这些电器是如何工作的吗？它们的工作原理是什么？”

3.**激发兴趣**：提出问题：“今天，我们就一起来揭开电的神秘面纱，探索电在生活中的奥秘。”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**电的基本概念**：

-介绍电流、电压和电阻的概念，通过动画或图示解释其物理意义。

-用时：5分钟。

2.**电的产生原理**：

-讲解发电机的原理，让学生了解电是如何产生的。

-通过实验演示，展示电流、电压和电阻的关系。

-用时：5分钟。

3.**家用电器的工作原理**：

-分析电灯、电视、冰箱等家用电器的工作原理，解释其内部电路设计。

-用时：5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-电在我们的生活中有哪些应用？

-如何安全用电？

-电器故障时该如何处理？

-用时：5分钟。

2.**课堂练习**：

-学生独立完成以下练习题：

-计算简单电路中的电流、电压和电阻。

-分析家用电器电路图，找出故障原因。

-用时：5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对新课内容，提出以下问题：

-什么是电流？

-电压和电阻的关系是怎样的？

-如何安全使用电器？

-学生回答，教师点评。

2.**互动环节**：

-鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

-用时：5分钟。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结回顾**：

-回顾本节课所学内容，强调电的基本概念、产生原理和家用电器的工作原理。

-用时：2分钟。

2.**核心素养拓展**：

-引导学生思考：电的发展对我们的生活有哪些影响？

-学生讨论，教师总结。

-用时：3分钟。

**六、布置作业（5分钟**）

1.**课后练习**：

-完成教材中的相关练习题。

-用时：5分钟。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、课堂提问等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在教学过程中，注重了学生的动手实践和创新能力培养，同时强调了安全用电的重要性。在教学反思中，教师应关注以下方面：

-学生对电学知识的理解程度。

-学生在实验操作中的安全意识。

-教学方法的灵活运用和创新。

-学生核心素养的培养情况。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**电的历史与发展**：介绍电的发现历程，从古代的静电现象到现代的电力技术，展示电学的发展脉络。

-**电的应用领域**：探讨电在交通、通讯、医疗、娱乐等领域的应用，让学生了解电在日常生活中的重要性。

-**电学实验案例**：