统编版小学二年级语文上册第13课《寒号鸟》精品课件.pptx

;新课导入;新课导入;整体感知;整体感知——学习目标;整体感知——文章主人公;整体感知——文章主人公;;;整体感知——我会写;整体感知——我会写;分角色朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：

1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?

2.课文是按照什么顺序来写的？

;整体感知——理清文章结构

;深入探究;深入探究;默读全文，找出三个季节变化的句子。;深入探究;喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？寒号鸟听了劝告说了些什么？在文中找出来。;喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？寒号鸟听了劝告说了些什么？在文中找出来。;深入探究;深入探究;深入探究;深入探究——小组合作;深入探究——小组合作;深入探究——小组合作;课堂小结;民间有一句俗话：“要想好，别学寒号鸟。”说的就是不能像寒号鸟那样懒惰。老师知道大家都不愿学寒号鸟，那就从今天开始，做一个勤劳、珍惜时间的孩子，好吗？;拓展延伸;明日歌;拓展延伸;板书设计;板书设计;布置作业;布置作业;懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。临终前，它会想些什么？请发挥想象说一说。;;;猜一猜，这是什么小动物呢？你听，它在叫：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”我们一起去看看它为什么这么叫吧！;;hào;数一数：课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。;下面图片上分别是喜鹊和寒号鸟的窝，它们的窝在什么地方？有什么不同呢？;堵;一堵石崖;山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。;冬天快来了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的呢？;有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。;鹊;枯;喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。;寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。;看到自己的邻居每天玩，喜鹊是怎么劝它的？它听了吗？分角色朗读课文，边读边看看寒号鸟的命运。;第一次劝告;想一想：寒号鸟说喜鹊傻，喜鹊真的傻吗？为什么？;补白想象;;左右结构;;;部首：丬;一、把生字和读音连一连。;二、根据课文内容选词填空。;说一说，这个故事里有什么动物？它们在冬天来临之时是怎么做的？;自由读课文中描写天气的语句，思考从哪里可以看出天气越来越冷？;几阵秋风，树叶落尽。;第二次劝告;第二次劝告;想一想：如果你去劝寒号鸟，会怎么说？;寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，

得过且过。”;思考：从哪些地方可以看出寒号鸟的“得过且过”？;想一想：你有没有得过且过的行为？;寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。;腊;吼;哀;词语积累;照样子说一说。;喜鹊和寒号鸟是一对邻居，过了一个冬天，它们却再也不是邻居了。为什么会有这样的结局呢？我们再次走进课文，看一看原因吧！;寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过”带来了什么后果？;第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”;想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？;看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。;明日歌（节选）

明日复明日，明日何其多。

我生待明日，万事成蹉跎（cuōtuó）。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

明日复明日，明日何其多！

日日待明日，万事成蹉跎。;;;部首：夕字旁;;本课是一篇广为流传的民间故事，喜鹊提前准备，到了冬天睡在，寒号鸟每天得过且过，最后。告诉我们：美好的生活要靠

来创造，就什么也得不到。;一、在括号里填上恰当的字。;二、仿写句子。;三、把这个故事演一演，讲给别人听。