Unit 4 My home Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教材分析

“Unit4MyhomePartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册”本节课选自人教PEP版四年级上册第四单元，主要围绕“我的家”这一主题展开。本节课的内容包括描述家的位置、家庭成员以及家居环境等方面的词汇和句型。通过学习，学生能够用英语介绍自己的家以及家庭成员，提高学生的口语交际能力。本节课与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿有关家庭和家居环境的词汇和句型，能够用英语简单介绍自己的家及家庭成员。

2.文化意识：学生了解不同文化中家庭观念的异同，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在描述家庭时，能进行观察、分析和思考，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生学会运用所学知识进行实际情景交际，提高自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①学习和掌握描述家庭和家居环境的词汇，如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

②学习并熟练运用句型：“Thisismyhome.Ihavea...”来介绍自己的家和家庭成员。

2.教学难点：

①学生对于家居场所词汇的准确发音和拼写。

②学生在实际情景中灵活运用所学句型和词汇进行交流，如：介绍家庭成员时能够自然地运用所学句型和词汇。

③培养学生观察图片、理解语境并进行创造性描述的能力，例如在介绍家居环境时，能够结合图片细节进行更丰富的表达。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频资料

4.教学手段：实物展示、游戏互动、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场使用多媒体展示一张温馨的家庭图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Doyoulikethishome?”

-学生自由发言后，教师总结：“Todaywearegoingtotalkaboutourhomes.LetslearnhowtodescribeourhomesinEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用PPT展示家居场所的词汇，如bedroom,livingroom,kitchen等，并领读，确保学生正确发音。

-通过实物或图片，教师展示每个家居场所的物品，如bed,sofa,table等，引导学生学习相关词汇。

-教师演示句型“Thisismyhome.Ihavea...”，并用实物或图片辅助教学，让学生模仿并练习。

-教师通过情景模拟，如扮演家庭成员，与学生互动，练习介绍家庭成员的句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一张家居环境的图片，用所学词汇和句型进行描述。

-每组轮流展示，其他学生倾听并给出反馈。

-教师挑选几组进行全班展示，并对学生的表现给予评价和指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoutellmeaboutyourhome?Whatroomsdoesithave?”

-学生个体回答，教师根据回答进行适当追问，如：“Whatcolorisyourbedroom?”

-教师引导学生互相提问，如：“Whatsyourfavoriteroom?Why?”

-教师通过抢答游戏，让学生快速回答关于家居环境的问题，增加课堂趣味性。

5.创新环节（5分钟）

-学生分成小组，每组设计一个小剧本，关于介绍自己的家，并使用所学词汇和句型。

-各小组在课堂上表演剧本，其他学生观看并评价。

-教师对学生的表演给予积极反馈，并总结本节课的学习内容。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，确保学生能够理解和掌握新知识，同时在互动中提升核心素养能力。

学生学习效果

-学生能够流利地朗读并正确拼写关于家居环境的词汇，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

-学生能够运用所学句型“Thisismyhome.Ihavea...”来介绍自己的家及家庭成员。

-学生在小组讨论和互动中，能够自信地用英语描述家居环境，表达自己的喜好和家庭成员的特点。

-学生通过课堂提问和情景模拟，提高了听力理解和口语表达能力，能够理解并回应简单的英语提