Unit 5 Into the wild Developing ideas Writing an animal fact file 说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一英语，外研版（2019）必修第一册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过阅读动物事实档案，掌握撰写动物事实档案的技巧，提高写作能力。课程内容紧密围绕教材Unit5Intothewild的相关内容，帮助学生运用所学知识，进行实际操作，培养他们独立思考和创新能力。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过撰写动物事实档案，提高学生的英语写作能力，增强语言表达的准确性和逻辑性。

2.文化意识：让学生了解不同动物的特点和生活习性，增强对生物多样性和自然环境的认识。

3.思维品质：训练学生通过分析、比较和归纳，形成对动物特征的深入理解，培养批判性和创新性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过查找资料、讨论交流，提高解决问题的效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。他们对Unit5Intothewild的主题有一定的了解，已经接触过一些关于动物的基本信息。

2.学习兴趣：学生对动物充满好奇，对野生动物的生活习性感兴趣。学习能力：学生具备一定的英语写作能力，但可能不熟悉撰写动物事实档案的格式和技巧。学习风格：学生倾向于通过实际操作和实践来学习，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何在有限的时间内收集和整理动物信息，如何用英语准确描述动物特征，以及如何按照动物事实档案的格式进行写作。此外，对于一些动物专业术语的运用可能会感到困难，以及如何将所学知识创造性地融入写作中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解动物事实档案的写作结构和要点，提供示例文段。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享各自收集的动物信息，互相学习。

3.实践法：指导学生实际操作，撰写自己的动物事实档案，并进行同伴评价。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示动物图片和相关资料，增强视觉效果。

2.教学软件：利用在线翻译和词典软件帮助学生准确理解和使用专业词汇。

3.网络资源：引导学生利用网络资源有哪些信誉好的足球投注网站动物信息，提高信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括动物事实档案的示例和写作指导，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计关于动物特征、习性等的问题，引导学生针对Unit5的主题进行思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度和预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，了解动物事实档案的基本结构和写作技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

为学生提供写作前的准备，降低课堂学习难度。

培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示野生动物的图片或视频，引发学生对动物的兴趣。

讲解知识点：讲解如何撰写动物事实档案，包括如何选取动物、收集信息和组织语言。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种动物，讨论并撰写该动物的事实档案。

解答疑问：在学生讨论和写作过程中提供及时的帮助和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于写作中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，合作完成动物事实档案的撰写。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴和老师交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解写作技巧和注意事项。

实践活动法：通过实际写作练习，巩固所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

培养学生的合作精神和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对本节课内容的写作任务，要求学生独立完成一篇动物事实档案。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步了解动物知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，