第10课《“印”出来的画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版.docx

第10课《“印”出来的画》（说课稿）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版

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教学内容

第10课《“印”出来的画》——2023-2024学年一年级下册综合实践活动人教版。本节课选自综合实践活动教材，主要内容包括：通过观察生活中常见的印刷品，引导学生了解印刷的基本原理和过程；学习使用简单的印刷工具，如印章、印泥等，进行创作；培养学生的动手能力和创新意识。课程内容涉及印刷历史、印刷方法以及印刷实践，旨在让学生在动手操作中感受印刷艺术的魅力。

核心素养目标

1.实践创新：激发学生的创造力和实践能力，通过自主设计和制作印刷作品，提升学生的创新思维和动手操作技能。

2.美学鉴赏：培养学生对印刷艺术的美学感知和欣赏能力，通过对印刷品的美感体验，提高审美素养。

3.文化理解：让学生了解印刷术的历史背景和文化价值，增强对传统文化的认识和理解。

4.信息素养：培养学生通过观察、分析印刷品获取信息的能力，以及运用印刷技术传达信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解印刷的基本原理，掌握简单的印刷技巧和方法。

②培养学生运用印章、印泥等工具进行创作，发展学生的动手实践能力。

2.教学难点

①帮助学生掌握印刷过程中对压力、速度和材料选择等细节的把握。

②引导学生在创作过程中，如何将印刷技术与个人创意相结合，创作出具有个性和美感的作品。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍印刷术的历史和基本原理。

2.实践操作法，指导学生动手实践，体验印刷过程。

3.小组讨论法，鼓励学生相互交流创作经验，提升合作能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示印刷术的发展历程和印刷作品。

2.利用教学软件，辅助学生设计个性化的印刷图案。

3.通过实物展示，让学生直观感受不同印刷材料的效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的印刷品，如书籍封面、报纸、名片等，引导学生观察并思考这些印刷品的共同特点。随后提出问题：“你们知道这些印刷品是如何制作出来的吗？”激发学生的好奇心和兴趣，自然导入本节课的主题——《“印”出来的画》。

2.讲授新知（20分钟）

①教师简要介绍印刷术的发明和发展历程，重点讲解凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷的基本原理和特点。

②通过实物展示和多媒体课件，让学生直观地了解印章、印泥等印刷工具的使用方法。

③分步骤讲解印刷的基本过程，包括制作模板、涂覆印泥、施加压力、转印等。

④指导学生观察和分析印刷品的美学特点，如图案设计、色彩搭配等。

3.巩固练习（10分钟）

①教师发放预先准备好的印刷材料，包括印章、印泥、纸张等，指导学生分组进行印刷实践。

②学生在教师的指导下，自主设计图案，尝试使用不同的印刷工具进行创作。

③教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，鼓励学生发挥创意，完成自己的印刷作品。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生展示自己的印刷作品，并让其他学生进行评价。教师总结本节课的学习内容，强调印刷术在生活中的应用，以及学生在创作过程中所展现出的创造力和动手能力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：要求学生结合本节课所学内容，回家后尝试使用家中现有的材料，制作一份独特的印刷作品，并写下自己的创作心得和感受，下节课分享给同学们。同时，鼓励学生课后继续探索印刷术的更多知识，深入了解印刷艺术的发展历程。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解并掌握印刷术的基本原理和分类，如凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷的特点。通过课堂讲解和实践活动，学生能够熟悉印章、印泥等印刷工具的正确使用方法，了解印刷的基本过程，包括制作模板、涂覆印泥、施加压力、转印等步骤。

2.实践操作方面：

学生通过动手实践，能够独立完成简单的印刷作品。在操作过程中，学生能够准确地掌握印刷的力度和速度，确保印刷效果清晰。同时，学生能够运用所学知识，设计出具有个人特色的图案，展现出一定的创造力和审美能力。

3.创新思维方面：

学生在学习过程中，不仅能够复现教材中的印刷作品，还能够结合个人兴趣和想法，进行创新设计。这种创新思维的培养，有助于学生在未来的学习和生活中，面对问题时能够提出独到的见解和解决方案。

4.美学鉴赏方面：

学生能够通过观察和分析印刷品，提升对美的感知和鉴赏能力。在创作自己的印刷作品时，学生能够考虑到图案的美学元素，如色彩搭配、图案布局等，使得作品不仅具有印刷技术上的准确性，还具有艺术上的美感。

5.文化理解方面：

学生通过学习印刷术的历史背景，加深了对传统文化的认识和理解。他们能够意识到印刷术对于文化传播的重要作用，以及印