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第二节光合作用(一);课前预习
知识梳理
知识点一绿叶在光下制造有机物
1.实验原理。
(1)叶绿素能吸收光能,是光合作用中关键的色素,颜色是绿色,能溶于酒精。
(2)淀粉遇碘液变蓝,可用碘液检验已除掉叶绿素的叶片中是否存在淀粉。;2.实验步骤。
黑暗处理——将叶片内原有_____运走耗尽
↓
选叶遮光——形成见光与_____的对照实验
↓
酒精脱色——让_______溶解到酒精中
↓
清水漂洗——洗去酒精和________
↓
碘液显影——淀粉遇碘变___
↓
冲洗观察——观察遮光和见光处颜色变化;3.实验现象和结论。
(1)
(2)表解实验。
4.总结:叶绿体既是生产_______的“车间”,也是将_____转变为_______的_____________。;知识点二光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1.普里斯特利实验。
普里斯特利实验结论:植物能_____因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。;2.金鱼藻在光下释放氧气。
(1)实验装置。
(2)实验现象:金鱼藻在光下产生_____;将快熄灭的卫生香(或竹签)伸入试管口,卫生香
(或竹签)立刻_________。这个实验如果在黑暗中进行,则看不到这一现象。
(3)实验结论:金鱼藻只有在光下才能够产生_____。
(4)实验变式拓展:假如把金鱼藻换成其他水生植物,是否也可以呢?
_____________________________。;知识点三二氧化碳是光合作用必需的原料
1.探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”
(1)图示实验(图中为暗处理后的植物)。
(2)实验变量:有无_________。
(3)实验现象分析:A装置中氢氧化钠溶液吸收_________,叶片不能进行光合作用,不能
制造淀粉。B装置中有_________,叶片能进行光合作用制造淀粉。
(4)实验结论:_________是光合作用必需的原料。;2.赫尔蒙特的柳树生长实验。;【辨一辨】
绿叶在光下制造有机物实验方法步骤
(1)“一昼夜”:就是把天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(2)“两面遮”:强调用黑纸片遮盖叶片的一部分,要把上下两面都遮盖住。
(3)“三步走”:是“酒精脱色→清水漂洗→碘液检验”三个连续的操作步骤。;课堂探究
典例微课
【经典母题】(2024·东莞质检)通过如图实验我们不能得出的结论是()
A.光合作用的产物是??粉 B.光合作用需要光
C.光合作用需要暗处理 D.④中设置了对照实验;【解析】在探究绿叶在光下制造有机物的实验中,叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;叶片的遮光部分遇碘液没有变蓝,说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片未遮光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,A、B正确。选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,叶片里面储存了丰富的有机物(如淀粉),若不除去会对实验结果造成影响。所以,将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗,以排除原来储存的淀粉对实验的干扰。该实验中,不能得出“光合作用需要暗处理”的结论,C错误。步骤④中,用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,放置阳光下照射一段时间。遮光处理时,除了光照不同,其他条件都相同,故④中设置了对照实验,实验变量是光照,D正确。;【点迷津】
1.实验分析:探究绿叶在光下制造有机物的实验中,实验变量为光照。实验步骤:暗处理→遮光对照→光照→脱色→染色。
2.挖掘隐含条件,突破解题:①暗处理的时间要足够长,保证叶片内原有的淀粉全部运走或耗尽。②用黑纸片遮盖部分叶片时,必须保证叶片同一部位从上下两面同时遮盖;遮盖叶片的黑纸片也可以用锡箔或其他不透光的纸代替。③滴加碘液后,需用清水冲掉碘液再观察,避免碘液颜色影响观察效果。
3.本题所思:光是光合作用的必要条件,淀粉是光合作用的产物。;1.以碘液作指示剂,用银边天竺葵(如图)验证光合作用需要叶绿素,下列有关实验的叙述,正确的是()
A.光照前,植株不需要经过暗处理
B.该实验原理是绿叶在光下能够制造淀粉
C.光照前,应用黑纸片将叶片上下两面遮盖一部分
D.经过正确步骤,实验结果是叶片非绿色部分变蓝;【解析】光照前植株需要经过暗处理,其目的是使天竺葵叶片中的淀粉全部运走消耗,A错误;该实验的原理是绿叶在光下通过光合作用能产生淀粉,B正确;据图可知,叶片的绿色部分与非绿色部分形成以叶绿体为变量的对照实验,目的是探究光合作用的场所是叶绿体,C错误;叶片非绿色部分没有叶绿体,不能进行光合作用,没有制造淀粉,所以滴加碘液不变蓝,D错误。;2.大白菜外层的叶片呈绿色,内层的叶片呈黄色。为什么会出现
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