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部编版道德与法治小学四年级上册材料阅读题

一单元。

1.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）（合理即可）

①地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。

②我们班的学习氛围很好。都积极地学习。

2.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）

①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。

班上有个别同学上课总是迟到。

3.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、

想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

我的金点子：①在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。

。②加强对违纪同学的教育。

4.班微有什么作用？

班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.设计班徽的步骤。

第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。

第3步：把选定的图案有机的组合起来。

第4步：写上解说词。

6.你认为班规有什么用？说说你的看法。

班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学

习和活动。

7.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。

我认为应当采取以下措施：

①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。

②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。

③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

8.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？

应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。

9.怎样了解学校的其它班级？

①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

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②问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。

10.你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？（设计合作活动）

①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。

②我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……

11.怎样正确对待班级间的竞争？

①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不

良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。

12.为什么要为他们班喝彩？

①每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认

可和赞赏。

13.你怎样为他们班喝彩？

①运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。

②合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。

第二单元为父母分担

一、问答题。

1.让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。

①做饭；②接送我上学。

2.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？

①学校里：我们把学习用品带

②放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。

③玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。

3.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

①如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心；

②如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会

4.怎样才能少给父母添麻烦？

①我们能做到管好自己；

②学做一个懂事的孩子；

5.大人们不让我们做家务活，怎么办？

①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。

②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。

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③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行