苏科版八年级物理下册同步教学 第8章 本章核心素养提升 力.pptx

第八章力

本章核心素养提升科学知识梳理科学方法概览第八章力科学应用示例

科学知识梳理知识框架本章核心素养提升大小力定义单位测量工具—弹簧测力计—制作原理描述方法：力的示意图常见的三种力弹力重力概念作用点：重心施力物体：地球减小摩擦的方法摩擦力影响摩擦力大小的因素增大摩擦的方法力的作用是相互的

重点突破本章核心素养提升力的类型弹力重力摩擦力定义物体发生______时所产生的力由于________而使物体受到的力相互接触、相互挤压的两物体____________________时,在接触面所产生的阻碍相对运动的力一、三个力的比较弹性形变地球的吸引要发生或已发生相对运动

本章核心素养提升产生条件__________地球附近的一切物体都受重力作用接触、挤压、有相对运动或相对运动的趋势,接触面粗糙常用符号FGf大小与____________有关与质量大小有关,G＝mg与____________________有关发生弹性形变弹性形变大小压力大小和接触面粗糙程度

本章核心素养提升作用点受力物体表面重心两物体接触表面方向____________表面,指向受力物体________与物体的_____________________方向相反实际应用弹簧测力计铅垂线二胡、提琴演奏前在琴弓涂抹松香、给车轴加润滑油等垂直于受力物体竖直向下相对运动或相对运动趋势

本章核心素养提升注意事项操作方法先估后看再选先估测所测力的大小,然后观察_____________________,根据估测选择合适的弹簧测力计,被测力大小不能超过弹簧测力计的最大测量值二、使用弹簧测力计的四个注意点弹簧测力计的量程和分度值

本章核心素养提升调零测量前,应检查指针是否指在“0”刻度线上,若不在,应校正“0”点两个方向一致使弹簧测力计中弹簧的轴线方向与受力方向一致视线垂直读数时,________________视线与刻度盘垂直

本章核心素养提升剖析点滑动摩擦力产生条件接触、挤压、接触面粗糙、两物体间有相对运动或有相对运动趋势作用点两物体的接触面方向与物体的____________________方向相反大小用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速运动时,滑动摩擦力大小等于_______________三、六点剖析滑动摩擦力相对运动或相对运动趋势弹簧测力计的示数

本章核心素养提升影响因素________和________________改变方法(1)增大有益摩擦：增大接触面的粗糙程度,如鞋底刻有花纹；增大压力,如捏紧刹车。(2)减小有害摩擦：使接触面变光滑些,如在木板上刷上油漆；减小压力,如松开手刹；使接触面分离,如设计的磁浮列车；变滑动为滚动,如装上滚轮、轴承等压力接触面的粗糙程度

本章核心素养提升剖析点原理至少需两个物体才能产生力的作用力是________的作用,有力必有施力物体和受力物体力的三要素力的__________________影响力的作用效果,故将其称为力的三要素四、理解“力”的四个方面物体对物体大小、方向、作用点

本章核心素养提升力的作用是相互的力的作用是________,受力物体同时也是施力物体。相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用于同一直线、作用于不同物体,同时产生、同时消失力的示意图用________线段表示力的大小、方向和作用点的图叫力的示意图。线段端点表示力的作用点,线段的长度定性表示力的大小,箭头表示力的方向相互的带箭头

本章核心素养提升探究活动现象、结论、注意事项和应用探究弹性形变与外力的关系现象：压塑料尺的力越大,塑料尺的弯曲程度越____；拉弹簧用的力越大,弹簧伸长得越_____结论：使物体发生弹性形变的________越大,物体的形变就越大。注意事项：物体发生弹性形变时,此规律才成立。应用：制成______________、压力计四、五个实验1．三个演示实验大长外力弹簧测力计

本章核心素养提升判断重力方向现象：缓慢改变木板倾角,发现悬线方向总是________向下的,剪断悬线OA,发现小球________下落。结论：重力方向总是________。注意事项：实验中,为了体现悬线是竖直向下的,可以在悬球的下方放一盘水,观察悬线是否与水面垂直。应用：铅垂线竖直竖直竖直向下

本章核心素养提升物体在施力的同时是否也受力现象：(1)手指压铅笔尖,手指疼。说明手指也受到了力的作用；(2)小华推小明,小明向左运动的同时小华向右运动。说明小华对小明施加力的同时,小明也对小华施加了力。结论：_________________应用：火箭、喷气式飞机、直升机力的作用是相互的

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本章核心素养提升实验装置探究方法①转换法：通过测量拉力的大小间接测