XX学院OBE专业建设平台项目采购需求.docx

PAGE

PAGE1

XX学院OBE专业建设平台项目采购需求

项目概况

建立OBE专业建设平台，将培养目标、毕业要求、课程体系、各类考核环节、教师等之间的关系更加明确地体现出来，更直观地提示各职能老师如何有效开展工作，帮助落实产出导向的课程教学，便于各专业形成监测、评估、反馈的持续改进工作机制。

软件采用B/S架构，实现培养方案、课程大纲修订的面向产出的全过程管理、各类成绩数据的统一管理及达成度的自动计算与动态调整，能够实现课程目标评价全过程管理及附件资料的自动生成，问卷调查数据自动汇总、整理、计算并进入课程目标评价中，能够应用于专业认证的申请、自评、年度报备、中期改进的各个阶段，能够规范专业的教学数据及评价数据，为专业认证及产出教学提供指导与帮助。

本次建设的内容包括：系统管理、方案管理、课程大纲管理、成绩管理、机制及资料管理、毕业生跟踪管理、报告管理、课程目标评价、毕业要求评价、问卷调查。

整体要求

1.架构：采用B/S架构，平台可平稳运行于Windowsxp、Windows7、Win10及更高版本系统平台；

2.平台运行稳定，正常运行过程中不能出现数据丢失、数据紊乱和致命死机现象；

3.安全性：以用户为基础，控制对系统的访问，用户密码管理符合业界通用的规范（如最小长度，数字字母混合），提供日志及审计功能，日志包括数据操作日志、系统登陆日志、版本更新日志等，监控敏感数据的访问和修改，可以防止任何通过网络进行的非授权访问；

4.系统应具备用户友好的界面设计，确保直观的操作体验；支持灵活的模块化扩展，以适应未来业务发展的需求；具备高灵敏度的响应机制，保证在各种使用场景下的流畅性和高效性；同时，系统操作流程应当简便易行，降低用户的学习成本并提高工作效率；

5.为了保障用户的个人信息安全与隐私权，系统设计应遵循相关法律法规的要求。对于用户提交的个人隐私信息系统需在存储过程中实施有效的加密措施，确保数据在存储层面的安全性。在用户界面显示个人信息时，应采用合理的脱敏技术，如部分信息隐藏等方式，防止敏感信息被未经授权的人员获取。此外，系统应具备完善的权限管理机制，确保只有经过授权的人员才能访问和处理用户隐私数据。

详细功能要求

系统管理模块

1.提供学校、院系、专业、部门多级管理的功能，支持无限制级权限控制体系，同时登陆账户没有人数限制，支持教师、学生同时登录；

2.提供同一账号登录情况下，教师可参与多个专业的专业认证工作的功能，并且可设置同一教师在不同专业具有不同的功能权限；

3.提供设置管理员、审核员、各级负责人、普通教师、学生等不同角色的功能，支持用户无限制的自定义角色及其权限级别；

4.提供学校字典和专业字典管理的功能，支持学校、专业对字典的统一化和差异化的需求；

5.提供不同生源类型考核要求的差异化评价的功能。

方案管理模块

1.提供多版本培养方案同时运行和管理的功能，方便更新与维护等操作。支持培养方案更新与维护、对历史版本方案记录查询、调用等操作，便于后续持续改进；

2.提供课程体系导入的功能，支持多种格式的导入模板，能自动区分中英文名称，能自动判断合并行。培养目标、毕业要求、观测点支持模板导入、文本导入两种导入方式；

3.提供课程性质、类型、学时、学分等信息与教学大纲互通的功能，可实现集中维护和分散维护，并能对信息维护进行权限控制；

4.提供支撑矩阵直接导入的功能，可以自动处理支持强度和支撑权重的多种表达方式，可在支撑矩阵中进行可视化调整，支撑矩阵具有隐藏、显示观测点，矩阵转置，全图查看等功能；

5.提供动态专业方向评价的功能，系统能保障在分方向变化时，不影响原有数据的查询、统计、分析；

6.提供课程合并及模块课程管理的功能，针对于选课模块、专业模块课及多册多学期课进行合并，系统自动完成合并评价；

7.提供对培养方案的智能检测功能，至少包括对支撑覆盖完整性、课程任务合理性、支撑碎片化等专项检查；

8.提供支撑毕业要求、观测点、支撑课程任意组合的三种评价模型的功能。

课程大纲管理模块

1.提供面向产出的课程大纲管理框架的功能，支持专业自定义课程大纲统一框架设置，大纲框架支持不同类型课程差异化自定义；

2.提供课程目标和考核方案与成绩管理动态关联的功能；支持考核要求的细化评价，能实现对考核内容的细化评价；

3.提供对课内实验学分单列管理的功能；

4.提供课程大纲完成情况及错误检查的功能，至少包括目标对应关系、教学设计、考核方案等检查；

5.提供统计课程大纲的工作进度及其质量情况的功能，专业负责人、校院系各级领导能够依据其权限监督检查；

6.提供进行面向产出的课程大纲多人在线审核的功能，提供审核要素及审核思路，自动生成审核的审核报告；

7.提供课程大纲历史版本的复制的功能。

成绩管理模块

1.提供正考成绩、补