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部编版小学语文一年级上册-第三单元（教案）

一、教材分析

1.教材背景

小学语文一年级上册第三单元的主题是“认识小动物”。这一单元主要通过识

别小生物的外貌特征和生活习性，让学生认识小动物，了解它们的生存环境和相互

关系，培养学生的环保意识和认识小生命的感受。

2.教材内容

本单元总体分为六个部分，其中包括：*感受小生命；*认识小动物；*

我们都爱小动物；*小贴士；*活动建议；*综合评价。

这些内容旨在通过多种形式的教学方式，让学生了解小动物的基本特征、生活

习性、种类分类及保护方法，并能够运用所学的知识参与到保护环境和珍爱小动物

的行动中。

二、教学目标

1.知识目标

•掌握小动物的外貌特征、生活习性等基本知识；

•了解小动物的分布、分类等相关知识；

•了解对小动物的保护方法。

2.能力目标

•能够通过观察、认知、描述等方式，初步认识小动物；

•能够积极参与珍爱动物、保护环境的行动。

3.情感目标

•培养爱护小动物、敬爱生命的情感；

•提高环保意识，实际行动保护环境。

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三、教学设计

1.教学步骤

1.引入

通过图片或生动的事例，让学生感受小生命的可贵和生命的意义。

2.认识小动物

1.通过图片或幻灯片展示不同的小动物，引导学生观察、认识小动物。

2.学生讲解认识到的小动物的外形特征、生活习性。

活动：自己画一只小动物，描述它的特点。

3.了解小动物分类及其保护方法

1.介绍小动物分类及其特点。对那些小动物的保护特别重要。

2.在介绍保护方法的时候，可以针对自己学校或家周边小动物的实际情况进行

教学。

活动：参观动物园、野生动物自然保护区等，感受小动物的生态环境。

2.教学重点

•通过观察、描述，认识小动物的外貌特征、生活习性；

•理解小动物分类及其保护方法。

3.教学难点

•让学生认识到小动物的生存环境和相互关系；

•培养学生的环保意识和认识小生命的感受。

四、教学评价

教师应当综合考虑学生在认识、理解、运用、创造等方面的表现，开展个性化、

多元化的教学评价。建议从以下几个方面对学生进行评价：*对小动物有基本认

识、了解小动物的基本外貌特征；*能够积极参与珍爱动物、保护环境的行动；

*运用所学的知识参与到保护环境和珍爱小动物的行动中；*能够识别自己周围

的一些小动物并简单描述它们的特征。

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五、教学反思

通过一年级小学生对于小动物的认识，我们能够看到孩子们对外界事物的好奇

心。但是他们关于小动物的认识仅限于表面现象。对于识别不同的小动物、了解小

动物的生存环境和相互关系，以及认识小生命的感受，孩子需要通过多种方式和途

径进行学习。教师应当更细心地观察学生的学习状态，及时提醒和引导学生，