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部编版一年级上册语文第一单元教材分析--第1页
一年级语文上期第一单元教材分析
一、教材简析
这是第一个识字单元，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种
识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。教材将识字编排在拼音学习的
前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学
习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，
使拼音学习达到事半功倍的效果。
本单元在教学上重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学
生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之
间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的讲故“事”“听故事”和本
单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。
二、教学内容
人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日
月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
二、本组概括
“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教
育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学
生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水
火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对
子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，
要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以
让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生
活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
四、教学目标
1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造
字规律。
2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种
基本笔画。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。
五、教学重、难点
部编版一年级上册语文第一单元教材分析--第1页
部编版一年级上册语文第一单元教材分析--第2页
教学重点：
1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文
2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。
3.能正确书写汉字。
教学难点：
1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字
2．能从生活中认识汉字
五、课时分配
天地人1课时
金木水火土2课时
口耳目2课时
日月水火2课时
对韵歌2课时
口语交际：你说我做1课时
语文园地一2课时
快乐读书吧1课时
部编版一年级上册语文第一单元教材分析--第2页
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