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部编本一年级下册语文教材解读

一、“部编本”教材的特点

（一)内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看,语文“是人类文化的

重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化.因此，语文课程、语文教科书，要

以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任,为学生潜移默化地注入精神营

养.中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特

点和接受能力,一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。

（二）梯度:循序渐进,螺旋上升这套教材的编写围绕人文主题和语文要素,双线组织阅读单元,

每个单元语文学习的目标都十分清晰,在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到

难度适宜，梯度合理，衔接自然.

这种梯度，在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索

来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”,一下在继续学习“找出

课文中明显的信息的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断的能力，这是阅读能力的

进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步.“借

助图画阅读的目标，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强,发展到

利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字,并根据图文一一对应的特点理解课文内容。

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(三）选文：营养与趣味并重坚持选文的典范性和适切性.一年级下册的课文大多富有童真童

趣，贴近儿童生活,容易引起学生共鸣。新编选的课文，接近全部课文的一半.

一下教材的选文内容十分丰富.既有经过时间的沉淀与考验，深受学生和老师喜爱的经典老

课文，也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。新课文中，有表现自然之美的《春夏秋冬》,

有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介绍传统节日的《端

午粽》,有培养好习惯的《文具的家》，等等.

（四）弹性：注重开放性和弹性，增强适应性尊重客观存在的地区差异、学校差异、学生个

体差异,为了适应不同学生的学习需要，教材加大了选做题和开放性题目的比重，以增加教

材的弹性和适应性。这类题目，有联系学生已有知识经验的，如，“你知道关于端午节和粽

子的故事吗?”有借鉴课文语言表达的，如,“说说你会为每个季节画什么颜色的太

阳。”“想想你有没有和‘我’相似的经历，和同学说一说.有指向生活的，如,“说一说班

里的同学都有哪些姓.“你喜欢什么体育活动？和同学说一说。”“一分钟能做什么？”有

开展游戏活动的，如，“我们也来猜字谜吧！”“和同学分角色演一演这个故事。”

二、“部编本”教材的各部分学习目标

1、识字

（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。

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（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

（3）认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.阅读。

（1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

（4）学习借助读物中的图画阅读。

(5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

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(6）诵读儿歌、儿