第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）.docx

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”（说课稿）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》。本节课主要内容包括：

1.唐太宗的统治措施及其影响，重点介绍“贞观之治”的概念及其政治、经济、文化等方面的特点。

2.唐玄宗的统治及其成就，详细介绍“开元盛世”的背景、政治、经济、文化等方面的表现。

3.分析“贞观之治”到“开元盛世”的转变过程及其历史意义，让学生理解唐朝盛世的形成原因及其在中国历史上的地位。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析唐朝“贞观之治”与“开元盛世”的历史现象，提高学生运用史料、归纳概括、批判性思维的能力。

2.增强学生的时空观念，使学生能够在历史长河中理解唐朝盛世的发展脉络，认识历史发展的连续性和阶段性。

3.培养学生的历史价值观，引导学生从国家治理、民族融合、文化繁荣等角度，深刻理解“贞观之治”到“开元盛世”的历史意义，形成正确的历史观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解“贞观之治”的概念及其具体表现，包括政治清明、经济发展、文化繁荣等方面的特点。

②掌握“开元盛世”的标志性和成就，如政治稳定、经济繁荣、文化艺术的发展等。

2.教学难点

①分析“贞观之治”到“开元盛世”的转变过程，理解唐太宗到唐玄宗统治策略的演变及其对社会的影响。

②探究唐朝盛世形成的内外因素，包括政治制度、民族关系、对外交往等多重因素的作用，以及这些因素如何相互作用促进唐朝的繁荣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、政治经济图表、历史纪录片片段等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论的环境，并确保有足够的空间进行课堂活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以唐朝的诗歌为引子，朗诵一首描绘“贞观之治”或“开元盛世”景象的唐诗，激发学生对唐朝盛世的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的唐朝的建立和初唐的政治格局，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍唐太宗的统治政策和“贞观之治”的特点，接着讲解唐玄宗的统治和“开元盛世”的成就。

举例说明：通过具体的历史事件，如“玄武门之变”、“开元初年的政治改革”等，帮助学生理解“贞观之治”和“开元盛世”的形成。

互动探究：将学生分成小组，讨论唐太宗和唐玄宗的统治策略，以及这些策略如何促进了唐朝的繁荣。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据教材内容，绘制“贞观之治”和“开元盛世”的思维导图，总结两个时期的主要特点和成就。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理清思路，解答疑惑。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调“贞观之治”到“开元盛世”的转变过程及其历史意义，并引导学生认识到唐朝盛世对后世的深远影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后阅读教材相关章节，并撰写一篇短文，题目为“我眼中的唐朝盛世”，要求学生结合课堂所学，谈谈自己对唐朝盛世的看法和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史文献：《贞观政要》、《唐会要》等，这些文献详细记录了唐太宗和唐玄宗的统治政策及其成效，是研究唐朝政治制度的重要资料。

（2）历史研究：《唐代政治与社会》、《唐代经济与社会》等学术著作，深入分析了唐朝的政治、经济、文化等方面的特点。

（3）文学作品：唐诗是了解唐朝文化和社会风貌的重要窗口，如杜甫的《春望》、白居易的《长恨歌》等，反映了唐朝盛世的社会生活。

（4）艺术作品：唐三彩、唐代壁画等艺术作品，展现了唐朝的文化艺术成就和时代特色。

2.拓展建议

（1）组织学生参观博物馆，观赏唐代的文物和艺术品，如唐三彩、唐代金银器等，以直观的方式感受唐朝的繁荣。

（2）鼓励学生阅读唐诗，通过诗歌欣赏，了解唐朝的文化氛围和社会风貌，同时提高文学素养。

（3）引导学生观看历史纪录片，如《唐代风华》、《贞观之治》等，通过影像资料，更加生动地了解唐朝的历史。

（4）布置学生进行历史人物研究，选择唐太宗、唐玄宗等历史人物，深入研究其生平、思想及其对唐朝的影响。

（5）开展历史主题写作活动，让学生结合所学，撰写关于“唐朝盛世”的短文，培养学生的历史思维和表达能力。

（6）鼓励学生参与历史学术活动，如历史知识竞赛、历史研究小组等，激发学生对历史的兴趣，提高学术研究能力。

板书设计

1.唐朝盛世的背景与成就

①“贞